二年级语文上册教案-14.我要的是葫芦-部编版(1).docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级语文上册 教材版本 部编版 课题名称 第五单元14 我要的是葫芦 教学目标 重难点分析 重点分析 懂得叶子与果实之间的联系，体会任何事物都是相互联系的。 难点分析 学习生字新词，正确流利有感情地朗读课文，体会葫芦脱落前后种葫芦人的表现及情绪变化。 教学方法 1.通过情境诵读和想象，做任何事情都要注意事物之间的联系的道理。? 2.通过讨论及问题探究，了解葫芦的生长过程。 教学环节 教学过程 导入 1.出示葫芦图片，认识葫芦。 2.课件出示生字：葫芦。指导读准字音，引导观察、认读。 3.板书课题：我要的是葫芦。引导学生读题质疑。 知识讲解 （难点突破） 二、初读课文，解除疑惑。 引导学生带着问题自读课文，自学生字。 棵 谢 想 盯 言 邻 治 怪 2.交流课前提出的问题，引导学生初步了解课文内容。 自由阅读课文，说说：课文写了一件什么事情？ 课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。 三、学习生字，读通课文。 1.引导学生交流自己圈画的生字，指导学生读准字音。 2.课件出示生字所在的句子，指导学生认读。 3.指导学生正确、流利地朗读课文。 课堂练习 （难点巩固） 观察字