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校长培训结业论文 立足现状 着眼发展 如何做好一名农牧区偏远小学校长 学校： 姓名： 摘要： 农村的普通偏远农牧区小学与乡、镇、县中心小学及城市小学从教学条件，师 资配备，办学水平等诸多方面是没法比的。 但是，作为学生，不管是生活在城市还 是农村，享受优质教育的权利是一样的，农牧区偏远小学办学水平的高低，将直接 影响其在老百姓心目中的形象。农牧区的政治、经济、文化发展水平普遍落后于城 市这是严酷的现实，虽然农村是整个社会发展的有机组成部分，但农村的小学却不 能平等地享受国家的教育资源。对各方面条件都落后于城市的农牧区小学管理，提 出了一个新的课题。作为一名农村偏远小学的校长我认为只有立足现状、着眼发展， 才能将农牧区偏远小学带向发展的教育之路。 关键词： 现状 发展 团队 管理 我所在的 学位于 *** ，距县城 15 公里。2004 年 9 月因国家卡普其海水利 枢纽工程建设移民搬迁需要而建校，是一所由汉、哈、维、回等民族组成的纯汉语 授课的完全小学。校园占地 37 亩，建筑面积 1112 平方米。现有 7 个教学班（其中 学前教学班 1 个，小学教学班 6 个）。在校生 140 人（学前班 29 人，小学生 111 人）。 学校在岗教职工 19 人（其中特岗教师 6 人），中级职称 1 人、初级职称 6 人、高级 工 1 人。本科学历教师 7 人、大专学历 9 人、中师学历 3 人。党员 9 人，占教师总 数的 47%。全校师生是由汉、哈、维、回等民族组成少数民族学生占学生总数的 72%。 从上述的数据，我们可以看出，作为一所纯汉语授课年轻的学校来说，师资、 教学硬件配套设施、生源都关系到学校未来的发展。 随着社会的发展，人们生活水平的提高农牧区人们对小学教育的要求越来越高。 而农村教育的好与坏，人们往往喜欢把眼光集中到校长身上，所以来自外部、内部 的诸多压力也越来越大，那么，作为农牧区偏远小学的校长，应该考虑如何在艰苦 的条件下，走出一条适应农村学校特点的发展之路，从而让当地的孩子享受更好的 教育。我想最重要的是要做到以下几点： 一、出色的教师团队 学校是教书育人的场所，这种特性就决定了校长要具有专业性，决定了校长应 该懂得教学，懂得教育规律。从校长的角色看，校长前身是教师，作为校长就应该 低下身子，走人课堂，走近教师，走近学生，经常性地深入教学第一线听课，俯下 身子和教师一块评课，和教师共同探讨如何提高课堂效率。同时，倾听教师对教学 管理的意见和建议，听取一线老师的对教学工作的要求，同时，校长要经常参加学 校的教研活动，与教师们一起研讨教材，探究有效的教学方法。通过种种努力提高 课堂的效益，促进教师教育观念的转变。 学校的发展更需要广大师生的鼎力合作。这就要求学校要有一支出色的教师团 队，只有全体教职员工互相配合同心协力，形成一股强大的合力，才能使教育方针 政策落在实处。因此，一所学校的兴旺如何，决定于教师队伍的素质高低。俗话说“一 个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”形象地说明了学校中教师的作用。师资问题是教育 的灵魂所在，办学的永恒主题是教师队伍的建设。学校应该成为师资队伍成长提高 的基地，校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。 带出一支好的教师队伍，学校要尊重教师的想法，尊重教师的人格，要以人为 本、科学管理学校。不同的管理制度对教师专业发展会产生不同的影响。传统的自 上而下的权力至上的管理模式，滋生和助长了长官意志，泯灭了教师工作的独立性 和创造性，抑制了教师个性的发展。而教师对教育、对学校的情感，应该是教师立 足教育探索前行时最重要的源动力。盘活教育，首先要盘活人。管理者应倡导自下 而上、由内而外，教师平等参与的自主管理模式，致力于摆脱传统的自上而下的管 理理念，关注真实的教育情境，让教师参与学校的一切建设与发展活动，尊重教师、 相信教师、促进教师，让每位教师都能抬起头来工作，挺起腰杆做人，让教师感觉 教育与学校不仅是温暖的生活家园，更是生命张扬的碧空、灵魂栖息的殿堂。这样， 教师对学校、对教育有了深厚的感情，他的成长才会有百折不回的方向。 每所学校都有老、中、青年龄结构的教师，不管其比率如何，针对不同年龄的 教师，要提出分层次的要求。如：对