二年级语文上册教案-5.玲玲的画（14）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 第三单元 5.《玲玲的画》 教学目标 借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意这3个词语，讲述这个故事。 重难点分析 重点分析 本课情节简单，主题明确。关键是读正确，读流利，读好人物对话部分，读出人物心情变化。 难点分析 学生以人物情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事。 教学方法 1.借助图画理清课文顺序，试着用上“得意、伤心、满意”这3个词语，讲讲这个故事。 2.研读关键句，感受人物心情。对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。 教学环节 教学过程 导入 1、认识人物，揭示课题。 教师导人:今天给大家介绍一位小伙伴玲玲，玲玲明天就要参加评选的画被弄脏了，再画也来不及了，哪位同学能想个办法帮帮她呢？ 知识讲解 （难点突破） 2、图文对照，整体感知。 ①.听了课文朗读，探究下列问题： a.玲玲的画上画的是什么？ 玲玲的画上画的是她家的一角。 b.想一想，课文主要写了什么。 这篇课文讲的是玲玲不小心把画弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，整张画看起来更好了。 3.细读故事，学词学文。 ①故事顺序是什么呢？请根据课文内容连一连。 ②根据故事顺序，给图排序。 归纳：三幅图分别对应课文第一自然段、第四自然段、第八自然段。