二年级语文上册教案-5.玲玲的画（13）-部编版.docxVIP

《玲玲的画》教学设计 教学目标： 1.通过形声字认识“玲、详、幅、评、催、脏、糟”等7个生字，会写“画、幅、评、候、报”5个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能借助图片、关键词初步理清故事脉络，了解玲玲心情的变化。 教学重点： 1.会认7个生字，会写5个生字。 2.理清故事脉络，体会玲玲心情的变化。 教学难点： 抓住关键词，用3个心情词语复述故事。 教学准备：课件 第一课时 图片导入 课件出示《胖乎乎的小手》图片，请同学们引导学生抓住“勤劳”一词，复述课文内容，引入新课。同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，请同学们和她打个招呼吧！师生齐读课题，走进新课。 字词教学 1.玲玲和她的画之间到底发生了什么样有趣的故事呢？我们快去课文里看看吧。（出示要求，生自由朗读课文） 要求：（1）读准字音，读通句子 （2）标上段落序号 （3）想一想玲玲的画发生了哪些变化。 师：同学们的坐姿告诉老师你们已经读完了，老师要来考考大家。 1.出示生字“玲、幅、详、叭、评、催、脏、糟” 自由拼读，思考：它们有什么共同点？ 指生反馈 ①都是左右结构 ②都是形声字 分男女生读、齐读 （4）随机指名读、齐读 2.出示词语，同桌互读、开小火车读、齐读 端详 评奖 催促 弄脏 报纸 另外 及时 并且 糟糕 肯定 一幅画 懒洋洋 三、初读感知