二年级语文上册教案-5.玲玲的画（1）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 第三单元5.玲玲的画 教学目标 通过联系上下文，找到故事中的“坏事”和“好事”，读懂爸爸的话。 重难点分析 重点分析 体会爸爸说的富含哲理的话，要通过体会玲玲的心情变化，联系生活，展开想象，将富含哲理的话转变为容易理解的语言，具有一定的难度。 难点分析 这篇课文没有插图，找到故事中的“坏事”和“好事”,在理解“肯动脑筋”的好处上，对学生来说有点难度。 教学方法 1.图文对照，帮助学生找到“坏事”和“好事”，理解“坏事”也能变成“好事”。 2.联系生活实际和拓展延伸，进一步体会爸爸说的这句话蕴含的道理。 教学环节 教学过程 导入 1.老师知道大家特别聪明，我想考考大家，大家想不想接受老师的挑战？ 我们一年级时学过一篇课文，课文里有一只鸟，它口渴了，后来想办法喝到了瓶子里的水，非常聪明，它是什么鸟呢？（乌鸦） 古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，你知道他是谁吗？（司马光） 2.这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她也是个肯动脑筋的孩子，你们想认识她吗？ （课件出示一个女孩子的头像）请看，她叫玲玲，和她打个招呼吧！大家一起喊出玲玲的名字。 知识讲解 （难点突破） 3.学生带着问题用自己喜欢的方式，或自由读，或同桌互读，或小组互读课文。 想一想：（1）、说说课