S—S法语言发育迟缓检查CRRC版本.docx

实用标准文案 （ S— S 法）语言发育迟缓检查（ CRRC 版） 评价总结 病案号 姓名 性别 出生日期 年龄 检查日期 主诉： 临床诊断： 检查结果： 生理学评价 听觉（正常， ） 视觉（正常 , ） 发音器官（正常， ） 综合评价：（包括予后，发生机制） 症状分类 I 群（交流态度良好） II 群（交流态度不良） 群 符号阶段 --- （岁） 9 8 7 6 5 4 （诊断） 正常·语言发育迟缓 3 （方针） 2 1 文档 实用标准文案 实动语理表 际作言解达 年性 符 检查者 龄课 号 题 （ S— S 法）语言发育迟缓检查（ CRRC 版） 姓名 年 月 日 检查结果总结 符 指 理 解 号 示 形 内 表 达 式 容 音 形 的 关 文 字 系 构 音 基 动作性课题 积木构成 础 图形辨别 性 描线 过 模 仿 言语模仿 程 手势模仿 听觉的记忆力 交流态度 良好，不良 行动方面 文档 实用标准文案 课题配合情况 生活环境 （家庭、社区、父母 对患儿病情的了解） 语言发育迟缓检查表（一） 姓名 检查日期 病案号 符号形式—指示内容的关系 内 容 阶 项 理 解 表 达 段 目 语 5-2 被动语态 /6 /8 法 规 5-1 语 序 /4 /6 则 4-2 三 大小+ 颜色+ 事物 /3 /4 3 词语 词 词 动物主 + 动作+ 对象 /3 /4 + - 句 4-1 两 颜色+事物 /4 /5 2 词语 词 大小+事物 /4 /5 + - 句 句 动物主 + 动作 /4 /5 动作+对象 /4 /5 词 颜色 /4 /4 大小 /4 /6 /2 汇 动词 /5 成 /5 幼 /5 手 /5 身体部位 /6 /6 事 3-2 事物的名称 E /4 成 /16 物 言语符号 C /9 D /7 幼 /16 的 （图片） /5 组 A /4 B /4 手 /16 符 号 言语符号 /3 组 /3 /3 /3 成 /7 （事物） 幼/7 3-1 G·SP 身 + 声音 /3 组 /3 /3 /3 手/7 事 2-3 选 择 /3 组 /3 /3 /3 文档 实用标准文案 物 2-2 匹 配 /3 组 /3 /3/3 的 2-1 机能性操作 /5 /5 /3 基 础 概 念 A B C 事 成 镶 物 对 嵌 物 板 基础性过程 图形辨别 积 木 描 线 动 10 种图形 隧 道 + 作 /10 o 性 - 课 | 题 6 种镶嵌板 文档 实用标准文案 /6 排 列 种镶嵌板 /3 叠 起 事物持续性 投入小球 交 流 态 度 1. 注意他人的动作 + ± - 2. 视线 + ± - 3. 对他人的指示·手势·呼唤的反应 + ± - 4. 与他人对应的活动 + + + ± - 5. 感情起伏的表现 + ± - 6. 提问一应答关系 + ± - 7.特微的语 自言自语 无 有 言 反响语言 无 有 韵律 正常 异常 基 础 性 过 程 记 2 单位 + - /4 忆 3 单位 + - /4 模 言 1 音节 + - a i op(u) 文档 实用标准文案 仿 语 幼儿语 + - 同音节重复 (汪汪 ) 成人语 + - 母音·音节数·词的部分,韵律 手 状况依存 + - 给我 拍手 再见 势 事物对应 +- 鞋 帽子 牙刷 电话 语言发育迟缓检查表（二） 检查年月日 段阶 2 事物的基础概念 段阶 3 事物的符号 In 理 解 Out Imi 2-1 机能性操 2-2 匹配 2-3 选择 3-1 手势符号 3-2 言语符号 表 达 模 仿 作 第 1 第 2 第 1 第 2 第 1 第 2 第 1 第 2 第 1 第 2 次 次 次 次 次 次 次 次 次 次 事物： 事物： 人体部位： 手势 + 言语： 言语符号： 事物： 手势·言语： 机能性操作 人体部位 事 物 事物（ 1/3C ） 事物（ 1/3C ） 手势·言语 手势·言语 （ 1/3C ） （1/3C ） A 事 物 帽子 帽子 鞋 鞋 牙刷 牙刷 小计 /3 /3 /3 /3 / /3 /3 / /3 /3 /3 /3小计 3 3 事物： 事物 x ： 事物 x： 手势 + 言语： 言语符号： 事物： 手势·言语： 机能性操作 事物 y 事物 y 事物 事物 手势·言语 手势·言语 （ 1/3C ） （1/3C ） （1/3C ） （1/3C ） B 听筒 电话 成| 对 电话 事 鼓槌 鼓 物| 文档 实用标准文案 鼓 小茶壶 茶杯 | 茶杯 小计 /3 /3 /3 /3 / /3 /3 / /3 /3 /3 /3 小计 3 3 子板：母板 子板：母板 母板：子板 手势 + 言语： 言语符号： 子板： 手势·言语： C