FAMILY家庭英语学习教案.docx

精品文档 My Family 课堂教学设计 15 级春季护理中专班 普通教研室 课 程：《英语》 课 题 : Unit 3 My Family 课 时：1 课时 教学目标： 知识与技能 : 1.说出与家庭成员相关的单词。 2.运用所学语言结构以及词汇， 描述自己的家庭成员。 过程与方法 : 培养学生自主探究和实践能力。 情感与价值 : 主动参与 “教 ”与“学 ”的整个过程， 培养学生爱家爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。 并且在培养学生团队合作意识的基础上， 进一步加强学生的组织能力和协作精神。 教学重点： 向他人用英语介绍自己的家人。 教学难点： 描述性词汇的灵活运用。 教材分析 : 本套教材根据中等职业学校学生的特点和未来需求，在选材上注重贴近现代生活，注重提高学生的人文修养。以主课 文话题为主线， 以训练和培养学生的语言能力为目标， 突出了 “在做中学，在学中做”的新教学理念，有利于学生基础语言知识的掌握和未来职业语言能力的提高。 教学对象分析： 我院春季护理中专班的学生，其英语语言学习和 . 精品文档 应用能力并不乐观，因此必须从整理和巩固基础知识，培养基本 技能为中心，进行深入细致耐心的讲解和示范。在培养学生兴趣 的同时，加强训练听和说的能力。 教学法： 讲授法 直观演示法 练习法 课堂讨论法 启发法 教 具: 多媒体演示设备 教学过程 : 一、 Step I ： Lead-in (5minutes) 导入 1、播放英文歌曲，引出与今天所学课文相关的单词。 2、家喻户晓的电视剧《家有儿女》中，不同演员的剧中身份 展示，加深与课文相关单词和主题的联系。 3、Guessing game (猜谜游戏 )： He is my father ’s father. Who is he? She is my mother’s mother. Who is she? He is my father ’s brother. Who is he? My father has a daughter,but not me,who is she? 【个人竞赛】 （多媒体展示） 二、 Step II ：Reading Comprehension (20 minutes) 学习新知 1、展示我的全家福照片，并向学生介绍我的家人，学习描述 性词汇的运用以及固定句型练习，着重口语训练。 Describe Persons(描述人物 )： tall/short/fat/slim. big/bright eyes/high nose . 精品文档 black/long/short hair handsome/ugly pretty/lovely wear red/blue T-shirt ? wear a pair of glasses years old There are ___ people in my family. They are my _____and I. How many people are there in your family and who are they ? （多媒体展示） 2、 学生抽家庭成 卡片， 成 家庭， 生 形象的表演， 原 本，着重听力 1.In the photo,an old man and an old woman sitting in the front.They are my grandfather and my grandmother.They are over seventy and both of them are retired workers. 2.My father stands behind my grandfather.He is forty-five years old.He is a teather. 3.Behind my grandmother is my mother.She is also forty-five.She is a nurse. 4.My uncle stands on the right of my father.He is a handsome young man,tall and thin,wearing a pair of glasses. He is a student of a medical college now. 5.Im a pretty girl with long black hair stands on the left of my . 精品文档 mother. （多媒体展示） 三、 Step III ： Further Exploration (8minutes) 拓展练习 播放一段有关 Family 的公益广告片，引起