一年级数学《20以内退位减法》知识点归纳资料.docxVIP

精品文档 一年级数学《20?以内退位减法》知识点 归纳 方法一： “做减想加”或“想加做减”因为8+7=1，所以?1-8=7， 1-7=8。 “做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单， 但要求学生思维力最高，首先要求学生要熟练掌握?20?以内 的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。这个 方法的优点在于：从简单的?10?以内加减法入手，学生容易 了解，如：1+2=3?反过来就是?3-1=2，3-2=1。又能够廷伸到 以后二年级的乘法口诀求商法。这个方法的缺点在于：要求 学生的思维要高，反应要快，有个别学生记性不好或反应能 力差的，要掌握这方法不容易。 方法二： “破十法”12-=10-+2=7 “破十法”这个计算方法如果让学生自己思考计算方法， 它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学 生才能掌握，首先告诉学生?3?不够减时先不减，要找十位借 1?变成一个?10-得数再和剩下的?2?合在一起成了?7。这个方法 精品文档 精品文档 的优点在于：学习来容易记住，简单又好理解，还能为以后 多位数的退位减法设下伏笔。但这个方法的缺点：学习这方 法是在老师的引导下学习的，缺乏自主学习的氛围。 方法三： “平十法”14-=14-4-1=9 “平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数 拆成补减数的个位和别一个数如：把拆成 4?和?1?，再把 14-3=10，最后把?10-1=9，这方法的难点在于把减数拆成另 外两个数，一定要拆对。“平十法”的优点在于：大多数学 生容易掌握可以让学生自主动手研究学习。这方法的缺点： 学生在用这个方法计算时容易养成扒手指的习惯。 方法四： “多减加补”13-9=13-10+1=4 “多减加补”这个方法的特点在于：把减数先凑成?10， 再用补减数减再加上和?9?凑成?10?的那个数?1，如：9+1=10， 再把?13-10+1=4。这方法的优点在于：再次让学生复习凑十 法。它的气点就是：只能局限于小位数的计算，以后计算多 位数这方法行不通。有个别学生容易加补上的那数忘记加上 了。 方法五： “将被减数个位上补足成够减的数”13-=1--2=8 “将被减数个位上补足成够减的数”这个方法是将被减 精品文档 精品文档 数的个位补到能被减数减，再接着减去补上的数。如：?13- 化成?1--2=8?这样学生就更容易掌握了。优点：这个方法比 “多减加补”的方法更容易记，也比效不会出错。缺点：只 能局限于小位数的计算，以后计算多位数这方法行不通。 精品文档