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一、工作指导思想
提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生
的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优
生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习
的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘
他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较
坚实的基础和较强的学习能力，并能协助教师进行补差活动，提高整
个班级的学习素养和整体成绩。
二、培优对象：
1、定目标：使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计划
提高各科的综合学习能力，成绩稳定并协助老师实施补差工作，帮助
后进生取得进步，补差对象能按照老师的要求做好，使成绩有一定的
提高。
2、定内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，
尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，同时安排一定的练习
任务要求他们完成，全面提高语文能力。
三、补差的内容
教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让，他们掌握，
逐步提高后进生的学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创
设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：
1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。
2、采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。
3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。
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4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励
其继续进取;在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学
习积极性和成功感。
6、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式给
予正确引导，朝正确的方向发展，以期使学生改善学习状况，提高学
习成绩。
7、顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳定中提高。
8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
总之，要依据具体情况对具体问题给予及时的解决，使不同类型
的学生能够共同进步。
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一年级语文上册培优辅差计划
合江中心小学：李觉敏
2018?年*秋
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