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实用标准 多媒体综合电教室 系统方案 二零零七年拾一月 文档 多媒体综合电教室解决方案 多媒体综合电教室 目录 第一章 前言 2 第二章 系统组成 3 第三章 系统建设方案 9 第四章 系统功能 11 第五章 系统特点 13 第六章 系统的扩充和发展 14 1 多媒体综合电教室解决方案 第一章 前言 随着科技的发展，我们已经进入了一个高速发展的信息时代。以计算机技术为核 心的多媒体以及通信技术被广泛应用于各种领域。多媒体电化教学、网络教学、远程 教学等已在全国各地悄然兴起。各式各样的先进设备操作越来越复杂，使用户在使用 时感到相当不便。多媒体中央控制系统利用计算机及微电脑技术对多媒体电教室、会 议室中的各种设备进行集中控制、管理，以简单明了的按键方式提供给用户使用，将 复杂的控制转化为简单的按键操作，真正实现“所见即所控” 。 随着校园网络和多媒体教室的快速普及，整个学校的计算机网络建设将越来越受 到教育人士的重视。多媒体电化教学的无纸化、网络化和远程化，正以崭新的面貌和 非凡的教学手段进入各大、中、小学校，对过去传统校园建设来说无疑是一次重大的 飞跃和变化。电脑技术、通信技术、网络技术的高速发展将传统的教学手段带入一个 全新的时代，借助先进的信息技术，教师可以将所教授的内容快速地传达给学生，并 对学生的反馈及时地做出反应。通过高速网络技术实现了计算机互联，使得教师、学 生之间能有效地实现信息数据的交流、共享。多媒体网络教学系统正日益成为现代化 校园的基础设施，它将综合集成传输包括教室、办公室、 会议室等的语音、图像信号， 对电脑设备、影音设备、演播设备、监控设备、环境设备进行集中及远程控制。 现代化校园所采用的系统一定要有先进性。力求高标准，并且有很强的适应性、 扩展性、可靠性及长远利益，以满足未来的要求。根据现代教学发展的需求，应该把 多媒体中央控制系统纳入整体的教学网络，形成网络控制教学系统。我们的电教室系 统可利用校园网络实现对全校所有教室的远程监控和多媒体信息交互，使多媒体教室 2 多媒体综合电教室解决方案 融入整个校园网 体系， 代教学 入一个新 期。 第二章 系统组成 2 、1 系统总体结构 具有多媒体中央控制系 的 教室或 告 不 是一个智能化的 教室， 多个 教室更可 成一个网 控制的教学系 。系 主要由多媒体 教室、网 控制 元等 成，系 成 构 如下： 2 、2 多媒体电教室组成 代的多媒体教室集成了 网 及多种影音 （影碟机、 像机、展示台、 音响、 机、投影机等）。操作者需要 每个 行控制， 并要完成信号在 切 ；另外 于 境 （灯光、 屏幕、窗帘等） ，也需要操作者 常加以 整。 以上控制分散的情况，多媒体 教室的中央控制系 提供了 佳的解决方案。它 将多种 的控制操作集中在一个按 面板或多媒体 的触摸屏上，可以方便地 的控制及信号的切 。操作者通 直 的控制台操作，将复 的 教 及 境 控制 得 松自如。中央控制系 使多媒体教室 成一个智能教室。操作者只 需 行 的操作即可完成 复 的 及 境的控制， 比如可以自 室内光 、 自 放下 / 升起屏幕、自 打开 / 关上窗帘? ?。 我 的多媒体中央控制系 由多媒体 、控制面板、中央控制主机、遥控 射 接收模 、 源开关模 和影音 等 成。各部分之 用通信 相 ，构成一个 网 系 。其中多媒体 、控制面板和遥控 射接收模 是指令 送中心，中央控 制主机、 源开关模 、 光模 是指令接收和 行机构。 中央控制系 的 成分 介 如下： 3 多媒体综合电教室解决方案 1 ） 中央控制主机 中央控制主机集成了红外线遥控模块（ 6 路）、音频切换模块（ 6 ×2 路）、视频切换模 块（ 6 ×2 路）、VGA 切换模块（ 2×2 路）和电源管理模块（ 6 路）；通过红外线遥控 模块可以控制投影机、影碟机、录像机、展示台等影音设备和遥控窗帘、空调等环境 设备，红外线遥控模块具有红外码自学习功能， 能自学习所有的遥控设备； 通过音频 / 视频信号切换模块可完成八选二的视频 / 音频信号切换， 其中视频有投影、 监视两路输 出，音频有功放、监听两路输出； VGA 切换模块有两路切换，可外接手提电脑。中央 控制主机通过串口和多媒体电脑、控制面板等通信。对于复杂的教室或场所控制，中 央控制主机可根据需要扩展。 中央控制主机可还集成投影机 232 码控制模块， 可 232 码控制投影机。 KD 系列控制主机提供投影机的灯泡开关检测，实现电动屏幕与投影 机开关的联动；当有投影光线时，屏幕自动放下，投影灯关闭时，屏幕自动收起。投 影机灯开关检测还能确保在投影机断电前关闭投影灯并有几分钟的散热延时。