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文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 初一英语备课组计划 3 篇 838 字） 指导思想：根据初一学生的心理发展状况和学生对小学英语知识的掌握情况，依据学校的教学工作计划，教研组计划和备课组计划，在课堂上多角度多层次地帮助学生掌握知识，增进师生间交流，促进学生自我学习的意识，从而完成本学期的教学任务。 工作重点：根据教材及学生特点，处理好课堂的重点和难点。继续培养和强化学生的学习习惯，丰富并深化英语小组学习评比制度，开展读书活动和阅读训练，通过多层次多角度的巩固复习使学生掌握知识完成学习任务。 具体工作： ．充分利用好备课组活动。在集体再备课中再一次认 真研读分析教材， 课标，确定重点和难点， 研讨好解决措施。周一按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论 下单元的教学内容及重难点，研讨好解决措施，统一制定教学计划，统一教学内容和进度。在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . ．课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高课堂效率。 ．认真上好每一堂课， 热情辅导学生， 指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。 ．按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试。在考试后的试卷分析中，找到教学中存在的优势和问题，并根据实际问题进行思考并向其他老师学习，找到解决问题的方法和途径。 ．积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。 作业及检测：作业及检测是巩固知识与反馈信息的基 本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语 篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的情况下也可 以布置一些听力、 口语练习； 出好单元测试或单元巩固练习。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 着重抓好期中、期末的整体复习，教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。 我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写能力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华，达到共同进步。 初一英语备课组计划二：初一英语备课组计划（ 1690 字） 一、学生情况分析 虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。 二、教材分析 本书共 17 个单元，其中包括 3 个预备篇单元和 2 个复习单元。教材按单元编排，每单元都列出明确的语言目标， 主要的功能项目和语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . a 和 b 两部分。 a 部分是基本的语言内容， b 部分是知识的扩 展和综合的语言运用，每个单元还附有 self check 部分， 学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。课本提供的语言材料和大量的插图便于在具有实际意义的语境中进行口语训练，同时也为培养读写能力打下基础。课本主要反映了学生的日常学习和生活，课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化，课本遵守大纲规 定，强调以学生的发展为宗旨， 寓素质教育于语言教学之中。学生课本后面附有 “发音和拼写” “语法”、“各单元单词和习惯用语” 、“姓名表”、以及“词汇表” 。在教学过程中和复习时，可以引导学生参考使用。与课本配套的录音磁带便于学生听读使用。 1016 字） 一、现状分析 我们初一年级英语备课组老师通过一学期的努力工作，去年期末考试在八校中位列第五。这个成绩确实体现了我们本年级英语实际情况。两位新教师在非常困难的情况下接手的班级，教学次序井然，应该说令人相当满意。接下来的工作重点为如何提高教学的质量。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 二、 工作目标 总目标： 缩短差距 整体推进 具体目标： 缩小班与班的差距，将班级分差控制在 10 分以内； 在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将及格率、优秀率提升。 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力； 三、工作重点 继续培养良好的学习习惯。初一学生有很大的可塑 性，即使以前没有较好的学习习惯的学生，现在也完全可能 改变，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对 于一些不良的习惯要早发现，早