七年级体育老师上学期体育教学反思-模板.docxVIP

七年级体育老师上学期体育教学反思 本学期,我承担了初一新生的体育教学任务?.因此,广播体操的教 学就成了这学期的首要教学资料?,广播体操无论从教来讲还是从学来 说都是一项枯燥乏味的工作.所以,圆满完成广播体操教学的前提就是 如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性?.下方仅以我的一 节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学. 1、准备部分 在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习 兴趣,给我的课堂升温?,具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏?,并 以此到达热身的目的.因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还 很重,适当采用游戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习用心性. 2、基本部分 因为广播体操有硬性的教学要求?,注定了其在教学过程中要严格 按照书面要求进行教学,所以除了尽量使用幽默的语言外,我依然采用 了传统的完整示范―分解示范、讲解教学―完整教学的模式,但是在教 ,学过程中,我没有过分的强调?“教”而是“教”与“学”并重.在动作传授完 , 以后,我让同学之间分组练习、讨论,每组?5-6?人,学、练、教、互相纠 错,以此培养学生自评、互评的潜力,并让动作完成好的学生进行示范 领做,以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自我的潜力.因 为我们的学生在上课之前都已经分组,在教学过程中,我利用学生相互 攀比的心理?,让他们分组比赛?,看哪组同学做的规范?,在学生的练习过 程中,我全程指导及时发现错误动作,在错误动作未成型之前就把它纠 正过来. 3、结束部分 结束部分,一是课堂的常规,二是让学生总结点评一下本节课的收 获,表扬做得好的学生?,鼓励还有待于进一步提高的学生?,让其在课后 加强练习,三是收还器材. 课后反思： 透过课的教学,我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求?.广播 体操的教学资料基本完成,教学效果比较理想,但是在难度较大的教学 教程中,总是有个别的学生调皮捣蛋?,在处理问题学生的时候?,我基本 都采用了微笑处理?,效果不是理想?.这方面有待进一步改善和加强?,就 应在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法?,根据不一样学生的 个性有针对性的进行教育. 学习随笔?参加“创课”学习有感 参加由《中国教师报》主办的走进?XX?中的创课教研活动,反思自己的教学行 为,今后的教学工作还是有很多值得借鉴和改进的地方. 总的感受是课改无论怎么改,钻研教材、把握教材是我们教师永远的根本.创 课的精髓体现于一个?“创”字上,更要好好把握教材?,精心设计我们的教学流程?,教 师方可在教学中游刃有余. 为了在课堂中充分体现?“创”度,由以前的教师主讲转向了教师指导学生学习?, 以前的个体学习转向了小组互助学习?,以前的教师一家之言转向了互动式的答疑 解惑,这无疑给沉寂的课堂增添了一些源动力和活力?.在课堂中,学生有了学习的 目标,有了解决问题的欲望?,有了超越他人的竞争意识?,课后有了可以继续学习的 精神食粮.在课堂上,我亲身感受到了教师的主导和引导作用?,充分尊重学生的个 性特征,让学生在小组学习中能获得快乐.同组学生能在小组学习中既学到知识也 能感受到小组这个集体的温暖,这样,将老师的个体关爱转移到小组这个群体的关 爱,这无疑增强了差点学生的学习自信心?,在他们的脸上也能看到阳光的笑脸?,这 不正是我们所希望看到的吗？ 创课是以学生为主体和中心的课堂,教师能不能大胆放手,能否真正将学习的 主动权交给学生,还需要教师在观念上加以改变.我认为教育的最高境界是为了不 教,也就是为学生以后的终身学习打下良好的基础?,因此,培养学生的自主学习能 力,作为义务阶段的教师来说任重而道远. 而创课是我们课堂教学追求的精髓,而课堂应该是我们实施创课的主阵地.如果 而 为了知识的延伸或拓展,如果为了能使教师在课堂中教的所谓?“轻松”,?把课堂中 该学习的任务布置到课外?,这种所谓的?“补课”我不认同.这不仅加重了学生学习 的课业负担,而且会挫伤学生学习的积极性?,长此以往,学生自然会厌倦,甚至危害 到学生的身心健康.用尽量少的时间与精力,让学生获得最大限度的学习效益的课 堂教学,是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所在.教师应该思考的问题是, 应该怎样教才是有效的,学生怎么学才是最快乐的. 因此,如何去把握自己的教学?,让更多的学生参与到学习中来?,让我们的课堂 更具活力,如何去把握教与学的切入点和结合点?,让学生学得好,身心也得到发展, 成为我以及所有同行们今后努力的方向.