最新人教版一年级数学上册教学计划及进度表.pdfVIP

精品文档 小学数学一年级上册教学计划 一、完成本册教学工作的指导思想： 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已 有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的 密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉 悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索 的气氛中学习。 5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发 言的奇思妙语录等。 二、本班学生基础分析 本班学生59人，其中男生31人，女生28人。学生年纪小，自律性差。但 都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短 的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断 纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是 面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注 如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获 得的乐趣。 三、教学目标 根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识 技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10 以内数的认识和加减 法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20 以内的进位加法，用数 精品文档 精品文档 学解决问题，综合与实践主题活动。 （一）知识与技能 1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20 以内物体的个数， 会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小， 掌握10以内各数与20 以内数的组成，能认、读、写0－20各数。 2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10 以内的加减法和20 以内进位加法。 5.认识符号“”、“”、“＝”，会用这些符号表示20 以内数的大小。 6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、 三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。 8.初步认识钟表，会认整时和半时。 9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统 计表。 10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交 流的能力。 （二）解决问题 1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。 2.初步学会根据加减法的含义和 10以内的加减、20 以内的进位加法，解决生活 中的一些简单问题。 3.能比较出学生生活中事物（在 20 以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活 中的一些事物分类。 4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。 5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 精品文档 精品文档 6. 用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性 、实践能力和创新意 识。 （三）情感、态度、价值观 1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。 ⑴会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 ⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。 ⑶会想。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。 ⑷会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。 ⑸会用。会用学具学习一些数学内容。 ⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做， 能检查。 ⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。 ⑻能评价。能作自我评价与评价他人。 2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别 人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好 习惯。 5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感 态度等方面健康发展。 四、教学重点、难点 本册教材的重点教学内容是 10以内的加减法和20