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学前 教 育学 第五章 学前儿童的发展 | 学 习单元五 学前 儿童 心理发展 学前儿童认知发展 主要 学前儿童情绪情感发展 内容 学前儿童社会性发展 一 学前儿童认知发展 （一 ）认知与认知发展的内涵 认知是人脑反映客观事物的特性与联系 ，并揭露事物对人的 意义与作用的心理活动。 认知发展是指个体认知能力和认知功能的形成及其方式随年 龄和经验的增长而发生变化的过程。 一 学前教育的内涵 （二 ）学前儿童认知发展发展特点 学前儿童认知发展主要包括在感知觉、注意、记忆、想象、思维 等方面的认知过程 ，这里主要介绍学前儿童感知觉、记忆和思维的发 展特点。 一 学前教育的内涵 一 学前教育的内涵 1.学前儿童感知觉的发展 感知觉是一切比较复杂、高级心理活动的基础。学前儿童的感知觉是 主动的、有选择性的