2020年整合青年教师个人三年发展计划名师精品资料.pdfVIP

青年教师个人三年发展规划 中滩中心小学 李析桐 转眼间，我在教育工作岗位已经是第 13个年头了，回顾这些年 匆匆而逝且充实的日子，我始终充满激情；但是，透过这13年，我 也注意到走过的路有时不免略显踉跄，显而易见这是缺少规划的结 果。实践证明，科学的规划是发展进步的有效手段，不然怎么会上到 国家的发展大计，小到个人的发展规划都要详细地制定计划。 从某种角度上讲，我个人的规划，于国家而言，似乎并不重要， 无论我怎样发展，国家都会再创新高；我怎样进步，城市的脚步也不 会因我而改变。但理性地想来，我个人的规划又很重要，因为：我发 展，关系到每个尊我为师的学生的发展；我进步，体现着中滩小学教 师的整体面貌；我重要，因为我属于集体，我属于我的学生。 为此，我对自己今后三年的发展进行规划。 一、保持教师的专业情怀——激情 坚持爱学生 把自己的岗位 当作事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我 以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的 情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”同时，教师的 激情是有主动性的兴奋情绪，是一种热爱教育事业、关爱学生，精心 钻研教法的教学热忱，