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学以致用 以用促学 在深入学习型党组织建设和创先争优要联系实际，结合 学习领会党的十七大四中、五中全会精神和改革发展的新思 路、新举措，结合科学发展观，真正用党的十七大四中、五 中全会精神武装思想、指导实践、推动工作，就要学以致用， 以用促学。 　　用以促学，以用促学，就是在实践中不断创新科学发展， 进一步理解、领悟所学的理论，从而反过来促进学习的深入。 科学发展观就是要随着实践的深入，用科学发展观解决一个 又一个的发展难题，使我们党对科学发展丰富认识更多、更 深刻，从而增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 学是用的基础，用是学的深化。学以致用，以用促学，活学 活用，学和用互相推动，循环反复实践正是把学习贯彻十七 大精神引向深入的过程。 　　学以致用，以用促学，结合学习型党组织建设和创先争 优实际创新思路是关键。按照科学发展观的要求，结合理论 实际，富民优先、科教优先、环保优先、节约优先的深入推 进科学发展、和谐发展之路，实践的新发展，是人民群众的 新期待，进一步充实和完善全面建设小康的内涵，创新发展 思路，加快转变经济发展方式为重点。 　　学以致用，需要以坚强的党性、强烈的责任、坚定的勇 气和勇于拼搏的精神去推动。才能用出正气、用出导向、用 出效益。学以致用，还要会用善用，掌握用的方法，找准用 的切入点。思想上尤其要防止把照搬照抄视为真学真用，把 一成不变当作坚决执行。实践反复证明，再好的理论，如果 不问来头、不看对象、不分场合、不管时间，机械地照搬照 用，盲目地贯彻执行，最终只会葬送理论、葬送事业。只有 着眼于用，边学边思、边思边干，在探索研究反复总结完善 中，找准理论与实践的科学最佳结合点，才能真正用得娴熟， 用得自如，用出党员干部应有的新境界。 学以致用，以用促学，是建设学习型党组织在新形势 下，加强党的执政能力建设和党的先进性建设的重大战略任 务。需要我们不断创新学习方法和手段，使学习适应时代和 实践发展的要求。在建设学习型党组织的过程中，结合工作 实际，精心设计学习载体，积极创新学习方式，促进了学以 致用、以用促学、学用相长。带着问题学习，学习的目的在 于应用，在于解决实际问题。可以增强学习的针对性、实效 性。实践表明，这种带着问题学习指导明确、针对性强，为 有效破解实际工作难题奠定了基础。 　　学以致用，以用促学，就是要重视学习、崇尚学习、坚 持学习、善于学习的浓厚氛围，不断增强党组织的领导力、 创造力、凝聚力和战斗力。最终达到提高学习效率，强化学 以致用效果的目的。真正掌握从积累知识到发现问题，从研 究问题到解决问题的正确以用促学。 　　学以致用，以用促学，是提高党的执政能力、保持和发 展党的先进性的必然要求。在全面深刻领会科学发展观的内 涵和精神实质的基础上，将学习的落脚点放在用科学发展观 武装头脑、指导实践、推动工作上，学以致用，以用促学。 就是在实践中进一步理解、领悟所学的理论，从而反过来促 进学习的深入，结合实际创新思路是关键。创新发展必须以 发展为中心，创新发展必须以人民群众为根本，创新发展必 须以和谐为基础，创新发展必须以基层党组织为重点，创新 发展必须以机制创新为保障，创新发展必须以学以致用为目 标。 　　学以致用，用以促学，是建设学习型党组织必须坚持的 原则。在建设学习型党组织过程中注重构筑学习体系，完善 学习制度，坚持理论学习。突破就学习抓学习的传统方式， 高度重视 “行动学习”，在行动中学习，在学习中行动。坚 持带着问题学，真正把学习的成果转化为谋划工作的思路、 破解难题的措施、推动发展的动力，形成了真学、常学、善 学、学以致用的好风气。在建设学习型党组织和领导班子过 程中，把加强学习、改善学习作为思想政治建设的重要内容， 把理论素养和学习能力作为选拔任用党员干部的重要依据； 在学习中理清发展思路，着力攻克经济转型的难题。坚持把 学习作为理清发展思路、提升发展理念的关键，不断深化对 学习的认识，围绕更新和完善发展思路的任务，在广泛学习、 充分调研、多方征求意见的基础上，坚持学习为民、为民学 习，着力攻克改善民生的难题。解决民生问题，是学习的最 终目的。制约民生改善的难题很多，迫切需要通过学习用新 的理念、新的思路、新的措施去解决。坚持贴近时代、贴近 市情、贴近市民，把学习融入实践，实践融入学习，确保学 习顺利推进，达到学用结合、学用相长。 　　学以致用，用以促学，坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，以全面贯彻落实科学发展观和学习型