春风化雨，润物无声 ——德育工作案例 .doc

春风化雨，润物无声?——德育工作案例? ???? 学校不但是传授知识的场所，也是教育学生如何做人、如何成材的地方。教书育人是作为教师的职责，德育工作贯穿于教育的全过程，其中最主要的体现在于对后进生的转化。以下是我在 教育教学中的实例。????? 案例背景：我校处于府谷县西面的中心，学生较多，学生家庭条件差别较大，生源质量参差不齐，学生家长素质普遍较低，有的学生家长在家务农，有的忙于做生意，有的是单亲家庭，对孩子的成长不太注重，因为长时间得不到家长的关心，导致学生学习成绩差，养成不良的行为习惯，有的出现了令人担忧的心理问题。????? 我校有一位名叫刘××的男同学。父母离异，只能靠祖父母养活，供其上学，家庭特别困难，对于这样的家庭来说，难以承受，生活极为拮据。????? 因为经济条件的限制，刘××同学的穿着在同学中很显眼，衣服破旧，打着补丁。学校要求定制校服，组织集体活动，他都是以各种理由拒绝。作为一个心存自卑心理的学生，他在语言、行为习惯上与其他同学有一定的差异，很难和其他同学实行积极的沟通。他的祖父母文化素质低，每天忙于生计，无暇注重其学习生活，脾气暴躁的祖父经常将生活上的压力转嫁给孩子，动辄斥责打骂。????? 生活在这样的环境中，刘××同学心理和行为出现了危机。通过观察，我发现他性格内向，对自己的家庭和成绩感到自卑，不敢主动和其他同学交流，上课从不回答问题，在教室里总是低着头，和老师说话时感到害怕，全身颤抖。学习成绩较差。每天上学放学，在班级内很少有人注意到他，他似乎与这个班级，与这个学校格格不入。游离与老师学生之外。?除此之外，他的一些细节表现让我更客观地理解他，虽然他不善言辞，但是却很有思想，在每周的日记中，他经常能提出自己的独到的见解。我发现他的思维比较活跃，仅仅没有表现出来。其次，他经常默默无闻的在班级中做好事，主动修理桌椅和卫生工具，心地善良，淳朴诚实。????? 我在日记中发现他对家庭生活很不满，一回家就把自己锁在房间里，不和小伙伴玩，也不与家长沟通，因为他的祖父经常打骂他。他开始自我封闭，将自己与外界隔绝起来。他在日记里写到：“人为什么要活着？我觉得人活着一点意思都没有。我想如果死了可能也是一件快乐的事吧，因为那样就能够摆脱一些烦恼。”?看到这些，我意识到问题的严重性，刘××同学的心理问题严重到想要通过死亡来解脱的地步。作为一名教师，我有义务协助他摆脱心理阴影，让他重新燃起生活的信心，重新拥有健康的心态。 案例主题：心理健康教育是德育的重要组成部分，在班级管理中要重视对学生健康心理的培养。刘××同学出现的心理问题恰恰为我提供了一个如何展开小学生心理健康教育的机会。我们打算将刘××的个案当作小学生心理健康教育的课题实行研究。??案例方法：??1、仔细观察，寻找解决问题的突破口。??? ??刘××同学出现各种反常现象，源于严重的抑郁症和自闭症，其根本来自家庭的教育和环境的影响。他不愿意将自己的生活状况告诉其他同学甚至老师。所以，对他实行教育转化应该在不伤害其自尊心的前提下实行，重新树立自信心，使其感受到生活的美好、班级的温暖、同学的友爱，老师的注重，家长的关心和自我的价值。? ?2、以书信的方式实行师生对话交流。????? 我刚开始试图把他喊到办公室来与他沟通，发现他浑身发抖，不敢正视我。他诚实地告诉我很想把自己的想法说出来，但是一进办公室就习惯性紧张。于是我和他有了一个秘密的约定，以书信的方式实行交流，不让其他同学知道。????? 我首先写了第一封信，以老师和朋友的双重身份，表达了想和他交朋友的愿望，并对他在平时的学习生活中表现出的优点实行了表扬，增强他的自信心。同时，我还提出想了解他更多的情况，例如家庭状况，在家的学习情况、心理状况等，希望能协助他解决生活和学习上的困难。写完信后，我利用课间做操时间，偷偷的把信放进刘××同学的书包里。??? ??第二天早晨一上班，我就看到办公桌上放者一封信，是刘××同学写的。我迫不及待的打开。他没想到我会如此注重他的表现，没想到我会发现他身上还有那么多优点，他对我表示了感激，同时也表示出对我的信任。他在信中介绍了自己的家庭情况。读完这封信，我对这位同学充满同情和尊重，从字里行间中，我体会到他对父母亲、祖父母的理解和无奈，对同学的友善和对老师的信任。我对改变他的现状充满信心。????? 第三封信又如期“寄”了出去，在这封信里，我开始寻找需要具体解决他的问题，?我建议他把自己现阶段最大的困难提出来，以便我能协助他一起解决。他在回信中说到自己现在最大的困难就是不敢主动和同学说话，甚至不敢正眼看同学。我在回信中提到了自信的重要性，并以自己的亲自经历教育他要主动交往。另一方面，我安排班主任、班级内品学兼优的学生主动找他交流。经过一