蛇口学校未来教室之创客实验室建设实施方案设计.docxVIP

蛇口学校未来教室之创客实验室建设实施方案设计.docx

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范文 范例 学习 指导 蛇口学校未来教室之“创客实验室”建设方案(草案) 一、建设目的 伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌, 3D 打印技术、 Arduino 等开源硬件平台日趋成熟、 新能源新科技的运用普及化, 越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路, 基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。 在学校建设面向青少年的创客室验室, 通过“创客”活动和课程, 学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术,在创客实验室,学生们 可以将想法运用所学知识动手实现,在碰撞、分享的自主、开放氛围中,他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。 创客实验室必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。 二、建设思路 在硬件建设的同时注重软件建设。 其中硬件建设包含建设创客活动所需的空间、基础设施、活动用具等;软件建设包含创客课程的打造,注重引入校外先进技术、优质课程资源; 三、实施框架 1、功能实现: 激发学生科技兴趣 ——通过各种生动有趣的科技作品吸引学生、激发兴趣;开展 3d 打印教学 ——面向学生传播当今前沿的 3d 打印技术; 开展开源智能硬件教学 ——面向学生传播当今火热的开源智能硬件技术开展新能源科技教育 ——面各学生传播能源科技知识 机器人竞赛训练场 ——针对当前中小学机器人、科技创新赛进行相关训练; word 整理版 范文 范例 学习 指导 2、装修设计: 在空间布置、装修设计、基础设施的建设上,注重实用,要能充分有效地利用空间,风格上倾向于简朴实用的 DIY 风格 3、区域规划: 、科技展览区; 区域功能——激发学生探索科学知识的兴趣; 区域面积——约 35 平米; 实施计划——合理布置摆放各类生动有趣的、 简单易操作的科技类作品, 比如静电球、体感控制、 3D 打印展示、学生的机器人作品等;此区能实现在较为轻松的管理状态下面向全校师生开放。 大面积普及科技魅 力、激发学生求知欲是此区的主要目的。 运营方案——由学校创新院小院士组织同学管理, 组织好解说以及维护人员, 定 word 整理版 范文 范例 学习 指导 期有序地面向全校师生开放 B、学习活动区; 区域功能——面向学生开展创客教育活动, 活动内容以 3D 打印、开源智能硬件、创造力开拓课程为主; 带领学生学习当今科技名列前沿的 3d 打印技术、开源智能硬件,拓展激发创新能力,做自己所想,创自己所创; 区域面积——约 90 平米; 实施计划——布置基本的课桌椅、电脑、教学设备、开源智能硬件器材、 3d 打 印设备,并引入先进的相关教育课程、技术支持, 让学生得以从中 由易到难系统的学习前沿科学技术; 运营方案——由学校创新院社团承担活动的组织与管理, 在老师的引导以及学校 安排引入的优质课程中学习掌握先进的技术, 并向全校师生普及推 广。 C 、 竞赛训练区; 区域功能——针对中小学相关的一些赛事, 在此空间开展科技竞技活动的学习与 训练; 区域面积——约 40 平米 实施计划——布置一些适用于中小学相关赛事的比赛场地 word 整理版 范文 范例 学习 指导 运营方案——由相关竞技活动的老师学生管理维护; D、准备工作间 ; 区域功能——用于教师以及创新院学生管理人员处理相关事务、 储放贵重器材及 物品等; 区域面积——约 20 平米 实施计划——由未来教室工作人员和少年创新院里的核心学生成员使用并管理。 四、资金计划 建设资金由区专项资金款加校内经费组成。 建设板 用处 品名 数量 资金预计 资金来 块 源 基础建 整体装修设 装修设计及工程 1 项 20 万 校内经 设 计 费 活动基础设 课桌椅、柜子等基础设施 1 批 10 万 校内经 施 费 科技展 新能源及科 新能源作品、静电球等科技 1 批 20 万 校内经 区 技作品展示 作品布置 费 3d 梦工 3d 打印教学 3d 打印设备及课程支持 1 项 22 万 校内经 场 费 电脑配 电脑设备 笔记本 50 台 20 万 校内经 备 费 未来教 开源智能硬 开源智能器材、手工钻台、 1 批 40 万 区未来 室“创客 件下的创客 切割机等创客工具及课程 教室建 实验室” 教学 支持 设专项 多媒体教学 投影、中控、音响等 1 批 5 万 经费 合计: 137 万 word 整理版 范文 范例 学习 指导 word 整理版 范文 范例 学习 指导 附:未来教室“创客实验室”配置方案(草案) 一、 Arduino 开源硬件学习套装( 40 套,价格 152000 元) 用处: 基础智能开源硬件课程的开设,满足智能创意科技作品设计的需求 功能要求: 易教易学易用,既保持开源硬件的开源和兼容特性,同时能适应中小学教学的需求。

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