地理教学中如何培养学生的记忆能力.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 地理教学中如何培养学生的记忆能力 记忆是人们积累知识、增加智慧的基本条件，人们的各种学习都有赖于记忆，但我们有些人片面理解新课程标准的意图，特别注重创新能力的培养，而严重地忽视了其它能力的培养，特别是记忆能力的培养，殊不知记忆力是其他任何能力得以进行和发展的基础，古希腊哲人亚里斯多德也曾说过：“记忆是智慧之母。”在地理学科中，有大量的知识点需要学生去记忆，所以作为教师，对学生记忆能力的培养有着不可推卸的责任。那么，如何在地理教学中培养学生的记忆能力呢？ 一、充分了解学生的认知特点、能力 教育的对象是学生，为了有效率的实现教育目的就必须深入了解学生，了解学生的心理特点、认知能力、学习意愿等等。当然，我们教师常年同学生打交道，对学生非常了解，应该注意几点：①学生的差异。要提高学生的记忆力，就应该看到这些差别，面向全体学生，寻找有效的方法。②初中学生的心理特点。初中阶段的学生对新事物很感兴趣，有强烈的好奇心和学习欲望，但思想不成熟，不稳定，有些人学习意愿不能持久，意志力较差，有些偏执。 要提高学生的记忆能力，教师不仅要对教育对象的充分了解，有的放矢，还应该把握记忆规律，按规律办事。 二、针对记忆的规律对学生进行记忆力培养 （1）联想与理解记忆。人的记忆有两个层次，一是对基础知识的记忆，二是对思维过程的记忆，后者相当于学生对知