人教版小学四年级下册美术教案画嗅觉.pdf

人教版小学四年级下册美术教案画嗅觉 教材分析： 本课通过“闻一闻” 、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环 节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系 起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。 在这一课的教学 中打破原始的以说为主的模式， 更多的是让学生亲自体验， 感受嗅觉， 活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生 不能只局限在对食物味道的描绘上， 要引导学生走进自然， 感受自然 界中的各种味道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽 象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提 高，情感得到进一步的升华。 教学目标： １、初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知 识进行嗅觉的表现性绘画。 ２、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。 ３、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。 教学重、难点： １、学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。 ２、学生领会不同的色彩能表现出不同的、嗅觉。 教学准备：课件、绘画工具、一些气味大的食物 教学过程： 一、导入： （上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的 嗅觉，引出课题。） 师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？ 生：闻到很香的味道。 （教师同时板书部分课题：嗅觉） 师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？ 生：我想到了……（课件同时展示出各种水果图片） 二、新授： １、品尝水果： 师：老师今天就带来了一个水果，不过放在袋子里。想请一个小 朋友上来闻一闻，说出这个水果是什么？又是什么味道的？ 生：闻（苹果、甜味） （教师同时再次补充课题：嗅觉） ２、讲解甜味 师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？ 生：指名回答 师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！ 很能引起 人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色） 生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道 画出来呢！ （再次补充课题：画） 师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮管老 师，谁愿意做第一位小勇士。 生：创作 师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。 ） 师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！ （课件显示另外四张甜味作品） 师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？ 生：指名回答 师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。 ３、引出酸味： 师：红红的苹果是甜的， 可是当苹果在没有成熟的时候就是青青 的，酸酸的。 师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？ 生：指名回答 师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是 不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩） ４、闻一闻 师：老师今天要让同学们过把瘾，交换闻一闻自己带来的东西， 看看你还闻到了什么味道？通过你的表情告诉大家， 并且说一说给你 带来了什么色彩感觉。 生：指名回答 师：原来食物当中还有这么多的颜色呢！ 而且不同的味道给我们 带来了不同的色彩感觉。 （电脑演示体现其它味道的色彩） 师：老师这里还有三样东西， 想请你们上来闻一闻， 猜猜是什么？ （大蒜、洋葱、生姜） 生：我闻出了…… 师：原来食物当中有这么多的味道， 只要我们在平时的生活中多 加留意，还能发现更多的呢！ 5、找一找 师： （教师出示一朵花，让学生闻一闻）除了生