初中-数学-鲁教版(五四制)-生活中的立体图形教学设计.docxVIP

生活中的立体图形 一、课标要求 《数学新课程标准（2011年版）》对本节课的要求是：根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体． 二、学习目标 基于对新课标的理解，确定本节课的学习目标为： 1．通过观察图片、实物，能够抽象出简单的几何体，激发学生的好奇心． 2．通过对立体图形性质的探究，能够说出几何体之间的区别与联系，会按照一定的标准给几何体分类，感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心． 3.通过探究棱柱的特征，100%的学生能够说出顶点数、面数、棱数与底面边数的关系,体验获得成功的乐趣. 4.敢于大胆质疑、大声交流、善于合作、善于倾听。 三、教材分析 本节课是六年级（上）第一章《丰富的图形世界》的第一节，也是学习空间与图形的起始课．它在学生已了解的一些简单几何体和平面图形的基本特征的基础上，使学生对物体形状的认识逐步由模糊的、感性的上升到抽象的数学图形，使学生体验数学概念的抽象和形成过程．掌握柱体、锥体等几何体的描述性说法，物体与空间图形的关系，为进一步学习空间图形的视图、展开图及研究平面图形的特征提供必要的基础．所以本节课的学习重点是：根据物体的特征能够抽象出简单的几何体，并能描述简单几何体的基本特征，会给几何体分类，尤其是棱柱的特征；在学习的过程中，学生能够积极参与，体会成功的快乐． 四、学情分析 初一学