初中-历史-人教部编版-第5课《青铜器与甲骨文》教案.docVIP

第5课《青铜器与甲骨文》教案 【课标要求】 了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。 【教学目标】 1.了解我国青铜器的高超工艺，知道青铜器精品的代表并能识别其图片。 2.了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系 3.通过学习，知道青铜器和甲骨文反映了夏商西周高度发达的文明，认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂源远流长一脉相承表明我国古代文明具有极其强大的生命力。 【教学重难点】 重点：青铜器的高超工艺和甲骨文。 难点：甲骨文的造字特点 【教学手段】多媒体教学 【教学方法】启发式教学 讨论法 问题探究 【教学过程】 导入新课：夏、商、西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明，青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明。青铜器是怎样制作出来的？又具有怎样的高超工艺？甲骨文记事的内容及其造字特点又是什么呢？让我们走进本课，一起探寻中国的早期文明成果。 一．青铜器的高超工艺 1. 青铜器的发展历程 请学生阅读课本第23页的第一段，概括出青铜器的发展历程。 （1）原始社会后期：出现。 （2）商朝以后：数量增多，种类丰富。 2.青铜制造业的特点 （1）课件展示各类青铜器的图片。猜一猜，图中的青铜器的实用性是什么？ 鼎——烹饪器；觚——盛酒器；簋——盛饭器；甗——蒸饭器；盨——盛饭器；爵——饮酒器。 青铜不仅仅用于制造生活用