初中-数学-人教版-－数学－八年级上－第11章－11.1三角形有关的线段_1.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1、认识三角形，了解三角形的意义，认识三角形的边、角、顶点，能用符号语言表示三角形。 2、经历度量三角形边长的操作，归纳并理解三角形三边不等的关系。 3、能判断三条线段可否构成一个三角形的方法，并能运用它解决有关的问题。 2.?? 教学重点/难点 重点： 1．对三角形有关概念的了解，能用符号语言表示三角形。 2．能从图中识别三角形。 3．通过实际问题理解三角形三边间的不等关系。 难点： 1．在具体的图形中不重复，且不遗漏地识别所有三角形。 2．用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 （一）、创设情境，引入新课 教师叙述：今天我们要学习的课题是“与三角形有关的线段——三角形的边”。 教师活动：播放投影，请同学们欣赏一些美丽的图片。图片中所显示的事物都是同学们比较常见的，比如说金字塔、自行车、飞机等等。教师从图片中选出一张让学生进行观察。 学生活动：从选出的图片中找出你所认识的平面图形。 教师活动：通过上述活动，让学生对平面图形直观上有更深刻的认识。 （二）、探究问题，形成概念 1、三角形的有关概念及表示 1．什么样的图形叫三角形呢？ 学生活动设计： 学生观察比较，归纳出三角形的定义。 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。（如图） 教师引导学生认识定义