《假如没有灰尘》教学设计（1）.doc

《假如没有灰尘》教学设计 教学目标 1、理解4个生字。 2、准确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟表达方法，并学习使用。 4、懂得任何事物都有两面性，受到辩证唯物主义启蒙教育。 教学重点 在理解课文内容的基础上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。 教学难点 明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。 教学过程 一、谈话激趣，导入新课 1、在我们的地球上有些永不疲倦的旅行者，能够说，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。真正没有它们的空间，只有在实验室里才能制造出来。猜猜它们是谁？（板书：灰尘） 2、你喜欢灰尘吗？为什么？你能用一个词来形容它吗？（指名板书 ） 带着这种心情再来喊一喊它。 3、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢今天我们就来学习这篇课文。（板书：假如没有灰尘） 二、初读课文，直奔重点段 1、带着这个问题默读课文（板书出示：假如没有灰尘，--------------------------。） 边读边画出重点语句。 2、指名回答。 （板书：人无法睁眼 天始终蔚蓝 地湿漉漉的 生物无法生存 大自然变单调 请同学们再读一读最