中学教师资格证考试《综合素质》每周一练试题A卷附答案.docxVIP

中学教师资格证考试《综合素质》每周一练试题A卷附答案.docx

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2019 年中学教师资格证考试《综合素质》每周一练试题 A 卷 附 答案 注意事项: 1、考试时间: 120 分钟,本卷满分为 150 分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 姓名: _______ 考号: _______ 一、单选题(本大题共 29 小题,每小题 2 分,共 58 分) 1、与“士别三日,当刮目相看”有关的是( )。 A. 吕布 B. 张飞 C. 吕蒙 D. 司马懿 2、科幻小说大师阿瑟 ?克拉克说“如果一个德高望重的老科学家说某件事情是可能的”, 那 他可能是正确的 ; 但如果他说“某件事情是不可能的”, 那他也许是非常错误的。 阿瑟 ?克拉 克想说的是( )。 科技进步永无止境 想得到就能做得到 未来可能远远超出想象 迷信权威会阻碍前进的步伐 3、凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务 教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( )周岁。 第 1 页 共 12 页 A. 56 B. 67 C. 78 D. 78 4、依据《中华人民共和国未成年人保护法》 ,对未成年人的社会保护不包括( )。 预防未成年人沉迷网络 禁止拐卖,虐待未成年人 履行监护职责,抚养未成年人 任何人不得在中小学教室吸烟 5、某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后 10名的不能参选,理由是“连自己都 管不好,怎么能管好别人”。这种做法( )。 正确,有利于学困生安心学习 正确,有利于刺激学困生上进 不正确,不能促进学生个性发展 不正确,未能平等对待所有学生 6、战国时代有七个强大的诸侯国争雄称箱, 史杯“战国七雄” . 下列选项中, 不属于“战 国 七雄”的是( )。 齐国 鲁国 楚国 秦国 7、“其身正,不令而行 ; 其身不正, 虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规 范的重要性( )。 廉洁从教 关爱学生 教书育人 第 2 页 共 12 页 为人师表 8、素质教育的核心和灵魂是( )。 A.德育 B.智育 C.创新教育 D.全面发展教育 9、下列关于太阳风的说法不正确的是( )。 太阳风会促进大气中臭氧的产生,影响地球的空间环境 由于太阳风的作用,彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾 太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流 两极的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒,形成极光 10、小亮在解决物理习题时, 能够把各种解法逐一列出并加以尝试, 最终找到一个最佳解法。 小亮的这种解题方法属于( )。 A、启发式 B、推理式 C、算法式 D、归纳式 11、五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排, 并说: “我都快要退 休 了,还学什么?”这表明胡老师缺乏( )。 终身学习的理念 热爱学生的情怀 诲人不倦的品格 严谨教学的精神 12、《基础教育课程改革纲要(试行) 》规定,我国中小学课程设置 “综合实践活动”,开 设的学段是( )。 小学一年级至高中 第 3 页 共 12 页 小学三年级至高中 小学五年级至高中 初中一年级至高中 13、下列文学常识的表述不正确的一项是( )。 A.章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼,可明显看到话本的痕迹与影响 B.“论”,是一种以论证为主要议论方式,以析透彻为宗旨的文体。一般而言,人物 论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体,如贾谊的《过秦论》 、苏洵的《六国论》 C.疏也称奏疏、奏章,是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式,贾谊的 《论积贮疏》是疏中的名篇 D.唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特,结构完整的短篇小说, 《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一 14、当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时, 张老师拒绝了, 说道: “我 的 教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。 ”这表明张老师( )。 注意帮助同事的方法 缺乏团结协作精神 缺乏良性竞争的能力 善于保护自己的隐私 15、孟老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据 职业倦怠的特征,孟老师的这些表现属于( )。 情感枯掲 却个性化 成就感低 知识枯掲 16、某教师积极参加学校工会活动,并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是 ( )。 教育教学权 控告检举权 第 4 页 共 12 页 民主管理权 培训进修权 17、在学生的心目中, ( )是“好老师”最重要的特征。 A.亦师亦友 B.知识渊博 C.民主平等 D.幽默风趣 18、下列选项中的概念关系,与“土豆”和“ 马铃薯”一致的是( )。 坦克一一战车 录音机一一录音笔 萝卜一一青萝卜 番茄一一西红柿 19、被形象地比喻为“帮助少

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