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《综合实践活动》教案六年级上册 安全教育第一课 课题：《意外伤害的预防与自救》 一、教学目标 ： 1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生 的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 二、教学时间：一课时 三、教学过程： （一）情景展示，引入新课。 1、情景 ：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。 师 ;：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？ 生 :答完后，板题。 师 ;：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔 时，笔头对着对方，笔尖对着自己。 （同时结合礼仪教育） （二）引导研究，归纳整理。 1、师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？ 同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。 评出正确的方法： 把小刀合起来递过去。 2、师 问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。 3、全班汇报。 编辑版 word （可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等） （三）竞赛活动，游戏激趣。 1、判断题。 （学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。 （可能意外扎伤。教师补充案例： 高年级一学生在玩注射器时， 被跳绳的人撞了 一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。） （2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 （凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。） （3）见到地上有图钉，绕着走过去。 （不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。） （4）在教室里互相投掷垒球玩。 （可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。 （可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） ⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。 （容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。） ⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。 （万一摔出阳台去，后果不堪设想。） ⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上 （有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。 （极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。） 编辑版 word （四）教师总结，增强意识。 师 ;不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千 万不要玩危险的游戏， 增强安全意识， 提高自我保护意识， 那么意外伤害就会远 离你 《小学生双休日活动调查》 教学目标 1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。 重点难点 让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 课前准备 让学生把上一个双休日的主要安排写下来。 教学过程 一、谈话导入。 编辑版 word 师 ：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同 学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。为 什么在双休日同学们的闲暇时间多了， 反而带来这些消极的影响？如何有效地利 用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。 二、教学过程 1、 小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？ 2、 讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？ 3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。 4、 小组长汇总后向全班汇报。 5、 师小结。 6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自 己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的 10 位同学。 7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采 访几位成年人的双休日情况。 三、师总结： 本节