部编版八年级历史上册《戊戌变法》说课稿.docxVIP

《戊戌变法》说课稿 一、说教材 本课属于第二单元的一部分，重点叙述了变法过程中的几个典型 事件，突出以康有为、梁启超为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡, 在近代化道路上的艰难探索。戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救 亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探索民族独立和国家 富强的一次重要尝试，所以在中国近代历史上占有重要的地位。本课 前承《洋务运动》，下启《辛亥革命》、《新文化运动》，形成近代 化探索的一条重要历史主线。 二、说教学重点难点 重点：公车上书和戊戌变法的主要内容。 确定依据：公车上书是维新变法的序幕，在维新变法运动中占有重要 地位。百Fl维新的主要史实需要在了解变法的主要内容这一基础上掌 握。再者学生只有了解了戊戌变法的主要内容，才能理解戊戌变法的 性质和意义。 难点：戊戌变法的历史意义。 确定依据：戊戌变法作为地场救亡图存运动、一场思想启蒙运动，对 中国近代社会的影响十分深远。课本对此问题未作阐述，学生只能通 过戊戌变法的内容来探讨戊戌变法的意义，需要学生有较强的分析、 理解、综合、概括能力，这对于八年级的学生来说，有较大的难度。 三、说教学目标 1 ?知识与能力目标：了解公车上书的主要内容和百H维新的基木史实; 知道维新变法运动发生的背景；掌握维新变法的主要内容；理解戊戌 变法的性质及其历史意义；理解变法失败的原因。 2?过程与方法目标：通过归纳戊戌变法的主要内容，学会归纳、概括 历史知识的方法；通过探讨戊戌变法失败的原因与历史意义，提高分 析解决历史问题的能力。 3?情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生能认识到戊戌变法符 合历史发展的潮流，是爱国的、进步的；通过学习维新人士变法图强 的斗争意识和义无返顾的英雄气概，激发学生热爱祖国、振兴中华的 高尚情操和历史责任感。 四、说教法学法 1?教法：针对课文内容多、理论性强和学生的实际情况，我主要采用 情境教学法和直接讲授法，辅之以问题教学法法，通过展示图片材料 和视频材料，激发学生的学习兴趣和探究意识，并围绕本课的重点和 难点，设计若干环环相扣、层层深入的问题，启发、引导学生思考探 究，并通过开展小组讨论、辩论等，激发学生合作交流，增强团队意 识。 2.学法：指导学生收集历史证据，了解变法前中国社会形势和维新派 宣传维新变法的主要活动，培养学生研究历史的兴趣与能力。 指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解 变法为什么会失败，促进新思想观念的产生，培养学生运用比较方法 分析历史的能力。 通过问题的精心设计，巧妙提出，让学生学会分析历史问题的方法。 并充分利用小组合作探索、组际辩论、创设情景等方式，让学生积极 动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。 五、说教学过程 1、 导入新课 展示《马关条约》签订场面的图片，提出问题：“《马关条约》的签 订，使中国民族危机空前严重，假如你是生活在19世纪末的一位热 血青年，你会想到该如何去拯救我们的民族呢？ ” 设计思路：引导学生通过回忆19世纪末中国的社会形势、为挽救民 族危亡献计献策〃，理解戊戌变法的历史背景，激发学习兴趣。 2、 讲授新课 （1）公车上书 视频播放：《公车上书》的相关内容。然后根据视频内容提问：“A、 影片介绍的是什么事件？发生在何时何地？ B、上书的内容有哪些？ C、为什么会提出变法的要求？产生了什么影响？ ” 设计思路：通过观看视频，让学生带着问题去感受和体验，增加了学 习历史的兴趣，加深了对知识的理解，培养分析、归纳历史问题的能 力。 （2）变法的思想准备 图片展示：维新派与顽固派的观点；康有为被请到总理衙门问话〃的 图片。 角色扮演：维新派与顽固派的论战。将学生分成两组，分别扮演维新 派和顽固派，展开辩论，加以指导。 设计思路：通过辩论，激发学习兴趣，从感性上认识变法遇到的阻力 和困难，为理解百日维新失败的原因作一铺垫，同时感受维新派不畏 阻力、坚持变法的精神。 （3） 百日维新 结合课本讲述变法的主要内容和意义。 展示表格，从政治、经济、文化和军事四个方面归纳变法的内容，然 后对各项内容逐项讲解，并引导学生思考分析每项变法内容所带来的 影响，最后总结归纳出变法维新运动的历史意义。 设计思路：引导学生通过思考探究自己得出结论，加深记忆，培养运 用辨证唯物主义观点分析和解决问题的能力。 （4） 戊戌政变 联系课木小字部分，由请学生讲述谭嗣同的英勇事迹，再结合教材讲 述戊戌政变的基木情况。 设计思路：通过谭嗣同为变法甘愿流血献身的英勇壮举，帮助学生理 解历史的进步往往需要以鲜血和生命作为代价，激发学生热爱祖国、 振兴中华的高尚情操和历史责任感。 （5） 戊戌变法失败的原因与意义 学生分组讨论、交流，教师总结归纳。 设计思路：引导学生在交流讨论中分享智慧，理解戊戌变法失败