如何开展好阅读教学.docVIP

1 - 2 - 小学中年级学生如何开展阅读教学 怎样进行语文阅读教学，提高小学生的阅读能力呢? 通过实践，我认为阅读教学要抓好以下几个环节： 1、初读课文。是让学生用自己喜欢的方式,进行阅读课文，通过初读，整体感知课文的主要内容。教师在指导初读时，要分低，高年级各有差异，低年级重点要对生字做出记号，最后，让学生掌握字的间架结构，字的音、形、意等概念，教师可以提问:“这些生字，你是怎样认识的”？让学生大胆地畅所欲言，培养学生识字的方法和习惯。高年级，在初读课文时，要掌握、词、句、段的理解，对它们进行初步了解，并作上记号，让学生大致了解大意。初读时，给学生创设一个民主和谐的教与学的氛围，在此基础上，去进行细读课文。 2、细读课文。是益智、审美、陶冶情操的桥梁。教师在教学中，应加强朗读训练，让学生读出声、读出意、读出味、读出情、采用个人读、小组读、男生读、女生读、班上齐读等形式，给学生营造一个和谐、愉快、轻松的学习氛围。促进学生理解课文，从而，唤起学生学习课文的欲望，如《守株待兔》。读后，你知道了什么？明白了什么道理？你有什么收获等。使学生身临其境地参与文本中，从而提高学生的综合能力。朗读是对语言的直接感受,文章读得越好,说明学生对课文理解得越深越透，从而，必须达到精读课文。? ? 3、精读课文。它是在学生理解课文的基础上,去进行精读课文,把课文中的重点句子、重点段落、去进行重点