贵州省遵义市2016届中考语文 第一部分 教材知识梳理 文言文知识复习 八上 三、记承天寺夜游课件.pptVIP

尾页 首页 目录 重点字词句梳理 中心概括 文意理解 * 尾页 首页 目录 重点字词句梳理 中心概括 文意理解 第一部分 教材知识梳理 文言文知识梳理 八年级（上） 三、记承天寺夜游 一、重点字词句梳理 1.月色入户，欣然起行。 (1)户:____ 门 (2)然:____________ ……的样子 (3)行:_____ 前往 (4)译文:___________________________________ 月光照入门内，我高兴地动身出门。 2.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 (1)念:____ 想 (2)与:____ 和 (3)乐:_______ 游乐 (4)遂:_____ 于是 (5)译文:_____________________________________ ________________ 想到没有和(我)游乐的人，于是到承天寺 去找张怀民。 3.相与步于中庭。 (1)于:_________ 介词，在 (2)特殊句式:__________________________________ _________________________________ ___________________ 省略句兼倒装句，“相”前省略了主语 “吾二人”；“于中庭”作“步”的状 语，为介词结构后置。 (3)译文:___________________________ (我们两人)一同走到庭院中。 4.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (1)如:_________ 像，好像 (2)盖:_________ 表示推测 (3)译文:_______________________________________ _______________________________________ _________________ 庭院的地面，好像积着水，清澈透明，水中 有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是松 树和柏树的影子。 5.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 (1)但:___ 只 (2)少:_____ 缺少 (3)耳:_____ 罢了 (4)译文:________________________________________ ________________________________________ 哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树 呢？只是缺少像我们俩一样清闲的人罢了。 二、中心概括 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者微妙而复杂的感情：贬谪的悲凉；人生的感慨；赏月的欣喜；漫步的悠闲。 三、文意理解 1.这篇课文是苏轼被贬黄州时写下的，反映了他当时的心态。你怎么看待他的这种心态？(课后习题) 【答案】《记承天寺夜游》表达的情感是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬谪的张怀民，这里面包含了贬谪的悲凉与对人生的感慨。 2.请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些情感？(’15 岳阳) 【答案】包含了作者复杂微妙的心情：既有赏月的 欣喜，自己与朋友情趣高雅的自得，郁郁不得志的悲凉，又有自我排遣的旷达。 3.想象“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这段话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的妙处。 【答案】示例：作者在描写月色时用了隐喻的手法，以水喻月，隐去了比喻的本体，不见一个“月”字。先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想出月色之清；然后写水中之物，“藻荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想出月色之明；最后点出“盖竹柏影也”，可以推想月色之浓。 尾页 首页 目录 重点字词句梳理 中心概括 文意理解