《列夫托尔斯泰》导学案（1）.doc

PAGE 八年级第一单元导学案3 4《列夫?托尔斯泰》导学案 【学习目标】 1、学习使用比喻、夸张等修辞手法实行肖像描写，并体味其作用。 2、学习欲扬先抑的写法。 3、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 【课前预习】 1、给加点的字注音 胡髭( ) 长髯( ) 鬈( ) 发黝( ) 禁锢( ) 锃( )亮 甲胄( ) 粲( )然 盎( )然 犀( )利 2、解释词语 粗制滥造： 鹤立鸡群： 正襟危坐： 广袤无垠： 藏污纳垢： 郁郁寡欢： 诚惶诚恐： 颔首低眉： 3、同学们自行搜集列夫托尔斯泰和作者茨威格的资料写在下面： 茨威格： 列夫?托尔斯泰： 【课堂学习】 一、预习反馈： 小组交流课前预习,订正答案，朗读课文。 二、小组合作学习及展示： 1、课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？