初中-数学-人教版-有理数加法1.docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 霍丽娜 授课时间： 课题 有理数的加法（1） 课时教学目标 理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算。 引导学生观察符号及绝对值与两个加数的符号及其他绝对值的关系，培养学生的分类、归纳、概括能力。 培养学生主动探索的良好学习习惯。 教学重点 掌握有理数加法法则，会进行有理数的加法运算。 教学难点 异号两数相加的法则 教学方法 讲练结合、演示法 教学手段 投影仪。 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问，引入新课 新授 例题讲解 巩固练习 课堂小结 1．有理数的绝对值是怎样定义的？如何计算一个数的绝对值？ 在小学里，我们已学习了加、减、乘、除四则运算，当时学习的运算是在正有理数和零的范围内．然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围？ 例1：计算． （1）（-3）+（-5）； （2）（-4.7）+2.9； （3）+（-0.125）． 例2：足球循环赛中，红队胜黄队4：1，黄队胜蓝队1：0，蓝队胜红队1：0，计算各队的净胜球数． 2．比较下列每对数的大小． （1）-3和-2； （2）│-5│和│5│； （3）-2与│-1│；（4）-（-7）和-│-7│ 要解决这个问题，先要分别求出它们的净胜球数． 红队的净胜球数为：4+（