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第 1 页教学设计方案(范文) 教学设计方案 年级 三年级 学科 语 文 教师 冯金花 时间 2014 年 8 月 4 日 第 2 页教学设计方案(范文) 三台外国语学校小学部 学期教学计划 　本班总有学生 人。三年级上期，大部分同学已经养成了良好的学习习惯， 如：课前能认真预习，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业， 等。但也有一部分学生学习习惯差，如：没有良好的预习方法，上课不能积 学 极思考，主动发言等。要针对这部分学生，教给他们预习的方法，养成良好 的预习和听课、思考、发言的习惯。 情 三年级上期所有学生都面临着三个困难：一是使用硬笔熟练地书写正楷 字，做到规范、端正和整洁；二是习作练习，由一二年级的看图写话过渡到 分 留心观察周围事物，写下见闻、感受和想像；三是阅读方面，由句段的阅读 过渡到把握篇的主要内容和表达的思想感情。这三个方面，是三年级上期学 生由低段到中段的过渡面临的挑战。所以培养学生良好学习习惯如：预习习 惯、阅读习惯、听课习惯、写字习惯等尤为重要。同时在教学中多运用鼓励 和表扬的手段，正向引导，给予他们学习的信心。并开展丰富多彩的语文实 践活动，把语文与生活相联系，让学生在乐中学，动中学。 本册教材安排了 8 个单元，每个单元包括导语、课文和百花园三部分。 教 　　全册安排课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。本册教材所 选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接 材 受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多 方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 简 　　本册课本仍然采用分流识字的方法安排生字，共有生字 550 个，其中 要求会写的 300 个，其他的只要求认识，不作考核要求。 第 3 页教学设计方案(范文) 　　本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话 等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、 复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续 培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生 扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词， 也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中 常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排小练笔　 　1．识字与写字 　　 （1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词 典。 　　 （2）认识 240 个生字，会写 300 个生字及教参中要求的带生字的词语。 　　 （3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。 　　2．阅读 　　 （1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、 段落。 　　 （2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。 　　 （3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和 积累。 教 　　 （4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达 的思想感情。 　　 （5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。 学 　　 （6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的 目 语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。 　　 （7）体会逗号、句