2020《鱼跃前滚翻》教学教案.docx

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2020-12-04 发布于天津
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鱼跃前滚翻教学设课的构思课的构思二教学过程收心热身阶段通过游戏军民同心共营救和徒手操的情景导入激发学生的参与欲望技能学练阶段在技巧学习过程中利用多元化的教学手段采用启发式教学让学生主动思考自主活动自主创造自我管理同时心理也获得了愉快的体验合作创新阶段通过小组讨论练习方案提供了自我表现的机会启发了学生对技巧学习的兴趣恢复身心阶段带领学生走向分享喜悦同时让学生对小组和个人进行自我评价教案设计水平授课教师水平鱼跃前滚翻学生在学会其他技巧动作基础上了解鱼跃前滚翻的动作技术提高学生的自控能力发展灵敏协调和

鱼跃前滚翻? 教学设 r_、课的构思课的构思二、教学过程收心热身阶段：通过游戏“军民同心共营救”和徒手操的情景导入，激发学生的参与欲望。技能学练阶段：在技巧学习过程中，利用多元化的教学手段，采用启发式教学，让学生主动思考, 自主活动，自主创造，自我管理；同时心理也获得了愉快的体验。合作创新阶段：通过小组讨论练习方案，提供了自我表现的机会，启发了学生对技巧学习的兴趣。恢复身心阶段：带领学生走向“ 2008”，分享喜悦；同时让学生对小组和个人进行自我评价。教案丄设计水平:授课教师: 水平: 鱼跃前滚翻 1、学生在学会其他技巧动作基础上，了解鱼跃前滚翻的动作技术。 2、