《鸡兔同笼》教学设计2次微改常丽君.docx

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2020-12-04 发布于天津
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鸡兔同笼教学设计教学内容教材分析本节内容属于数学好玩板块教材借助鸡兔同笼这个载体设计了三个问题鸡兔同笼化简题鸡兔同笼原题和鸡兔同笼类型题通过合作探究利用列表法解决问题意在让学生经历列表尝试和不断调整的过程从中体会解决问题的一般策略一一列表为解决生活中类似的鸡兔同笼问题提供了思路与方法设计了三个问题学情分析本节课对于学生来说较难思维含量大因此主在让学生探寻规律利用列表法进行尝试调整体会列表法化难为易的特点与解决问题的可行性特点教学目标知识技能学会用列表法解决鸡兔同笼问题比较各种列举法的特点并让学生

《鸡兔同笼》教学设计教学内容教材分析本节内容属于 “数学好玩”板块。教材借助“鸡兔同笼”这个载体, 设计了三个问题:“鸡兔同笼”化简题，“鸡兔同笼”原题和“鸡兔同笼” 类型题。通过合作探究利用“列表法”解决问题。意在让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会解决问题的一般策略一一列表，为解决生活中类似的“鸡兔同笼”问题提供了思路与方法。设计了三个问题: 学情分析本节课对于学生来说较难，思维含量大，因此主在让学生探寻规律, 利用列表法进行尝试、调整，体会列表法化难为易的特点与解决问题的可行性特点。教学目标知识技能学会用列表法解决“鸡兔同笼”问题，比较各种列举法的特点，并