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第二章 教育目的 第三节 我国的教育 目的及其实施 青岛师范学校 王克伟 2012 年 12 月 教学目标 ? 一、知识目标 1 、了解新中国成立以来教育目的和教育方针的演变，掌握我国教育目的的基本精 神。 2 、掌握全面发展教育的组成部分，了解其基本任务。 3 、理解并掌握实现我国教育目的基本要求。 ? 二、过程方法目标 ? 教师适当讲解，引导学生积极参与课堂学习，让学生在阅读、分析、思 考探索中获得知识。 ? 三、情感态度价值观目标 ? 通过学习使学生了解我国教育目的与教育方针，增强热爱祖国和教育工 作的情感，争当优秀的小学教师！ 教学方法 以讨论法、合作学习为主， 兼有自学辅导与讲授法 教学重难点 1 、我国教育目的教育方针的基本精神。 2 、实现我国教育目的的基本要求。 教学过程 ? 提问：什么是教育目的？教育目的有 哪些意义和功能？ ? 谈谈你所知道的我国的教育目的和教育方针。 教育目的：把受教育者培养成为什么样人的总要 求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格 和标准要求。 意义功能：导向功能、调控功能、评价功能 一、建国以来的教育目的和教育方针的演变 ? 问题 : 建国以来我国教育目的和教育方针基本不 变的精神是什么 ? ? 1949 年建国之初提出：“教育为工农服务，为生产建 设服务。” ? 1957 年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受 教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为 有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。 ? 1958 年，中共中央、国务院在《关于教育工作的指 示》：“党的教育工作方针，是教育为无产阶级的政 治服务，教育与生产劳动相结合。” ? 1981 年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》： “坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子和工人 农民相结合、脑力劳动和体力劳动相结合的教育方 针。” 建国以来的教育目的和教育方针的演变 ? 1982 年《宪法》 ：“国家培养青年、少年、儿童在品 德、智力、体质等方面全面发展。” ? 1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》：“四 有” “两爱” “两精神” ? 1986 年《中华人民共和国义务教育法》：“义务教育 必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿 童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提 高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主义的建设人才奠定基础。” ? 1995 年 《中华人民共和国教育法》总则第五条 ： “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产 劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会 主义事业的建设者和接班人。” ? 2001 年 6 月，《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》明确提出：“要高举邓小平理论伟大旗帜，以邓 小平同志‘ 教育要面向现代化，面向世界、面向未来' 和江泽民同志‘三个代表'的重要思想为指导 ，坚持 教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务， 必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等 全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” ? 2002 年，中共十六大报告明确了全面建设小康社会的 教育方针，即坚持教育为社会主义现代化建设服务， 为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德 智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 建国以来的教育目的和教育方针的演变 我国教育目的的基本精神 ? （一）始终坚持社会主义方向 ? （二）培养全面发展的人 生理、心理两个方面。五育和谐发展。 不是平均发展，自由的、和谐的、富有个性的发展 ? （三）教育目的的实现途径是教育与生产劳动 和社会实践相结合。 教育内容反映生产劳动社会实践的成果，教育方法 手段反映最新的科技成就。教育结构适应社会经济结 构。学习书本知识要与社会实践相结合。 比较几年来的教育目的和 教育方针，你能发现多年 来不变的基本精神吗？ 二、全面发展教育的组成部分及其基本任务 ? 全面发展教育，应包括那些组成部分，教育界 还有争论，但公认的“五育”说，得到了大部 分教育专家的认可。 ? “五育”包括哪些组成部分？ 二、全面发展教育的组成部分及其基本任务 1 、什么是德育？德育的主要内容有哪些？小学德育 的基本任务是什么？ 为什么说小学德育的重点是培养学生良好的道德 品质和行为习惯？ 2 、什么是智育？小学智育的基本任务是什么？ 3 、什