《中级职称评审个人小结(1)》.docxVIP

中级职称评常个人小结 ⑴ 一、重视思想政治的学习，发挥积极作用。 作为一名青年党、团员教师，我对白己要求很严格，能够白觉、 认真地学习“邓小平理论”以及党、 国家的各项重大教育政策，并以 高度的热情投入到教育工作中去。 对此有人不理解，认为向我这样的 年轻人，应该到“外面”去多挣些钱，而我认为：我的人生目标和我 所学的专业决定了我的发展领域一一教育。 这个想法在我的工作中得 到了证实。也正是这种思想，推动着我不断地去实践、总结，在教育 工作中默默奉献。 同时，我的这种无私奉献的精神也感染了身边的青年教师， 大家都以 我为榜样，积极投入教育工作。不仅如此，我的这种作风在团工作中 也得到了充分体现，除了搞好教工团的日常工作，我还积极组织教工 团员学习理论，因为我知道教师只有白己掌握了丰富的理论知识， 才 能更好地教育学生；我还组织、开展了一系列丰富多彩的活动，使团 员们在思想上、行动上积极向党组织靠拢，增强了凝聚力。 我能识大体、顾大局，服从学校安排。在我工作的前三年中，正 是学校教学班扩大，师资短缺时期。为了让同学们受到良好的心理健 康教育，有一个学期，我每周要上二十一节课。这时又有一个班级的 班主任有事请假，学校要安排人代班主任工作，在这种情况下，我从 大局出发，二话没说一干就是一个月。就这样每周二十一节心理教育 课、班主任工作、教工团工作、心理咨询工作等等，在我努力、拚搏 之下都出色的完成了。 二、教育教学上刻苦钻研，初见成效。 心理健康教育是一门新兴的学科，在工作中许多方面都没有可以 借鉴的经验，而且该学科对教师的要求很高，从事这项工作，不仅需 要一定的理论知识为基础，还要非常了解学生的个性特点，掌握大量 的心理流通、调节技巧。这对于一个刚走出校门的大学生来说，困难 是可想而知的。当我第一次踏上讲台时，我感到了困难，因为只有教 材，没有教参。但是我并没有被困难吓倒，我一边向老教师请教，一 边白己在课堂中摸索。在我踏上工作岗位的第二个学期，我报名参加 了区心理健康教育活动观摩课比赛， 这对我来说又是一次挑战。每次 试讲，我都邀请一些有经验的老师来听课、评课，并连夜修改教案， 重新制作教具，第二天再说课、评课。功夫不负有心人，那次公开课 我取得了成功，获得了区公开教学展示课三等奖。 一节节的公开教学课，一次次的教学实践，使我对教学树立了信 心。通过不断地努力，我把团体心理咨询的方法和传统的教学模式结 合在一起，并深入到学生当中，不断了解他们的特点，根据实际情况 组织教材，设计课堂教学内容，几年来形成了白己的教学特色。 除了教学工作，我还负责学校的心理咨询工作。心理咨询工作很 繁琐且工作量又大，学生的心理咨询和成年人的心理咨询又有着明显 的差异，因为学生的心理问题和家庭的结构、 家庭的教育方式有着十 分密切的关系，因此，在对学生心理咨询的同时还要对家长进行心理 咨询，这样，无形中就加大了工作量和难度。面对繁琐的心理咨询工 作，我能认真地做好个案研究和分析，且从来没有怨言，反而高兴地 说：“同学们来找我，说明同学们信任我。而且，看到他们处于困境 之中，我又怎能袖手旁观呢？ ” 作为专职的心理健康教育教师，我还利用白己专业的优势，积 极的和老师们沟通、交流，给他们作一些L、理辅导和心理学知识的讲 座，及时为老师们排忧解难。 三、 重视教育科研对教育教学工作的指导。 为了搞好心理健康教育工作，我对各年级学生的心理特点进行了 大量的调查研究，使心理教育工作有依据、有反馈。每一个新学年的 开始，都是天气炎热，但这并没有阻碍我的调查研究工作，我把一年 来的跟踪调查结果输入电脑，用 spss软件进行了大量地统计分析， 最后在几十张数据统计结果中发现预备年级学生的心理变化特点， 并 撰写了论文：〈〈预备年级学生心理特点调查研究》，在区评比中获得了 一等奖。 2002年9月，我申报的〈〈课堂教学中师生互动方式对学生学习动机 水平的影响》课题被立项，成为了国家十五重点课题〈〈学生发展心理 辅导》的一个子课题。2003年6月该课题由被确认为区级课题。2003 年9月该课题的中期报告通过了专家的评审。 四、 积极探索，努力开创教工团工作新局面。 在我接管教工团工作时，它在学校工作中是一个薄弱环节。正常 开展工作都不是一件易事，何况要想把工作做得有声有色，更是难上 加难。我担任教工团支部书记后，认真完成局团委布置的各项工作， 并积极思索，力争找到新时期下适合我校的教工团工作的开展形式。 几年来，我校教工团的工作质量和实效逐年提高， 2000年教工团工 作考核时被评为“争红旗团支部”。2001年我校政治教研组被团区 委授予“共青团号”称号。 本文共2页：第[1] [2] 页 nbsp;2006年是全面贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会 和县委七届