论文《在一日活动中如何提高小班幼儿安全意识》.docx

在一日活动中如何提升小班幼儿安全意识 摘要：《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。我园也一直把幼儿安全作为教育工作的头等大事来抓。因为幼儿身体各方面的发育还不够完善，动作的灵敏性和协调性较差，缺乏生活经验和自我保护水平，在日常生活和户外活动中很容易发生一些意外伤害。 关键词：幼儿；安全意识 安全意识是指人对安全相关知识的了解和掌握，以及具有自身安全保护基本行为的理解。幼儿的安全意识是其自我水平的一个重要表现。幼儿园工作中，维护幼儿生命（身体）安全，协助其形成一定的安全意识是最基本的责任和义务。小班幼儿正处在身心发育的阶段，其身体协调性不太好，同时他们的年龄小，对生活的认知和经验都不够，自我保护的意识比较薄弱，对身边一些事情不能预见后果，所以在幼儿园活动中容易发生一些意外伤害。所以，注重幼儿安全教育，培养幼儿安全意识应是幼儿幼儿教师的日常工作，平时，我们应注重幼儿一日活动的每个环节，从小班幼儿抓起，采取切实有效的措施，扎扎实实地培养幼儿的安全意识，提升幼儿的自我保护水平，以促动幼儿健康快乐地成长。下面作者结合工作实际谈谈一些做法和体会： 一、营造良好环境 环境育人是幼儿教育的重要途径。良好的环境是促动幼儿健康成长，保护其生命安全的重要前提。在我园，我们主要做到了以下几点： （一）创设安全舒适的活动环境。刚刚入园的小班幼儿对园内的一草一木都有着强烈的好奇心，他们喜欢动动这，摸摸那，所以，作为老师，应该要留心幼儿活动的每一个角落，看看是不是有安全隐患，即时排除，以保证能给幼儿提供一个既安全又舒适的活动环境。 （二）设置醒目到位的安全标志。幼儿活动离不开大人的监护，同时，我们也不要忽视无声语言的教育作用。所以，我们便能够设置一些醒目的安全标志，如在园内的楼梯口、过道内、转弯角等地上贴上卡通、温馨的图片提示，，时时处处提醒幼儿应该注意安全。 （三）利用板报画廊积极宣传。无论是在教室内，还是在园在走廊内，我们应积极利用板报、墙壁、橱窗等布置一些相关安全的主题教育图片，告诉幼儿哪些能够做，哪些不能做，在危险面前我们应该怎么做等。 （四）营造民主和谐的心理环境。心理环境对于幼儿来说非常重要，幼儿犯一些错误极为正常，作为教师要有一颗包容的心，宽容孩子的错误，只有这样，幼儿才能感受到教师的关爱，才能更加信任老师，产生安全感。 二、制定合理班规 俗话说，没有规矩不成方圆。和谐社会的构建需要每个人遵守规则，对于一个班级来说，制定合理的班级常规也是对幼儿实行安全保护和教育的前提。我们根据一日幼儿活动的各个环节制定相对应的班规，以约束和提醒幼儿在一日活动中做到有序，尽量避免一些安全意外事故的发生。如我班就课间活动提出了这些要求：1.走楼梯时靠右走，不跳、不推、不抢、不滑扶手；2.玩玩具时要懂得相互谦让，不争抢；3、不在园内追逐打闹；4.不跨护栏、不爬高、不玩危险游戏等。同时，每天要利用时间对幼儿实行反复强调，教师要做有心人，注重幼儿的活动，发现问题，即时提醒，使幼儿良好的行为习惯得到强化，逐渐改掉不良好行为，形成基本的安全意识。 三、注重活动育人 活动育人是对小班幼儿实行安全教育的重要原则，在丰富的教育活动中幼儿能够有意识地获得安全方面的知识，持续提升安全意识，学会自我保护的基本技能。 （一）展开多样性活动。平时，老师要能围绕不同主题的安全教育展开多样性的教育活动。教育幼儿懂得团结互助，可展开“找朋友”的活动；通过“我有五个宝”游戏活动，能够引导幼儿准确地玩游戏，知道如何保护五官，不要把小珠子等东西塞到鼻腔或嘴里；展开“开门关门”活动，幼儿了解了当一个人在家时面对陌生人该怎么办。种种活动，潜移默化地教育了幼儿怎样保护自己，树立了一定的安全意识。 （二）展开趣味性活动。活动充满趣味性，才能更加吸引幼儿投入，起到好的教育效果。如在活动中能够将道具、表演等充分使用起来，分角色游戏“红绿灯”，让孩子头戴灯饰，引导行人和车辆，让幼儿了解其中的交通规则；对于110、119、120等一系列特殊号码，能够通过模拟一些场景叫幼儿练习拨打电话，熟悉号码，学会自救，持续提升幼儿的安全意识。 四、抓住教育契机 生活处处有教育，留心幼儿一日生活，我们就能发现其中有着很多教育契机。教师如能善于把握安全教育的契机，对幼儿即时实行有针对性的引导和协助，就会起到事半功倍的效果。如中午幼儿就餐时，教育幼儿不要打闹说话，以免食物呛到气管发生危险；午睡起床后，引导幼儿系好鞋带，避免跌倒摔伤；绘画或手工制作时，不要挥舞手中的笔和刀，防止发生意