第六讲判别分析SPSS应用.ppt

;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;4.1 判别分析的基本思想;;;;;;;;;;;;;;4.2 距离判别;;;;;;;;;;;;4.3贝叶斯(Bayes)判别;;;;;;;;;;;;;;;;;4.4费歇尔(Fisher)判别;;;;;;;;;;;;;;;;;4.5 变量选择和逐步判别法;;;;;;;;;;;判别分析的SPSS操作步骤：;;;;;计算各类别及总体 各变量均值、标准差;;;⑸分类方式和判别结果 单击按钮“Classify”将设置分类所依据的判别先验概率和协方差矩阵，以及输出图形和显示结果;;;;;;;;;;鸢尾花数据(数据分析过程简明表);鸢尾花数据(原始数据的描述);鸢尾花数据(合并类内相关阵和协方差阵);鸢尾花数据(总协方差阵);鸢尾花数据(特征值表);鸢尾花数据(Wilks’ Lambda统计量);鸢尾花数据(有关判别函数的输出);;;鸢尾花数据(用判别函数对观测量分类结果);Territory Map(区域图);;;;;鸢尾花数据(预测分类结果小结);小结：;;;;;;;;