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观察物体课后反思观察物体一课要求让学生从不同位置观察物体是学习图形与几何知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用为了让课程好吃又有营养教师在备课过程中不断地思考教学形式深入研究教学内容在实际教学过程中为使学生的主体地位得以体现教师创设丰富情境加大直观教学比重鼓励学生运用想象回忆等多种方式进行学习从而达到教学要求通过反复的磨课与实践学生教师收获颇丰在此做一梳理高兴地玩一一激发学生观察的心理需求观察物体的课程目标和内容意味着这是一节重在体验需要大量课堂活动的课孩子
《观察物体》课后反思
《观察物体》一课要求让学生从不同位置观察物体， 是学习图形
与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空 间想象力有着不可忽视的作用。为了让课程“好吃又有营养”，教师 在备课过程中不断地思考教学形式， 深入研究教学内容。在实际教学 过程中，为使学生的主体地位得以体现，教师创设丰富情境，加大直 观教学比重，鼓励学生运用想象、回忆等多种方式进行学习，从而达 到教学要求。通过反复的磨课与实践，学生、教师收获颇丰，在此做 一梳理:
、高兴地玩一一激发学生观察的心理需求
《观察物体》的课程目标和内容意味着这是一节重在体验，需要 大量课堂活动的课。孩子在活动中的参与效
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