初中化学试题6金属的物理性质和某些化学性质（学习）.docxVIP

中小学实验教学 PAGE PAGE 1 表1 初中化学实验6 《金属的物理性质和某些化学性质》 评价标准 评价 项目 评价 内容 评价标准（青椒） 实验 操作 水平 仪器 使用 酒精灯的使用：观察酒精的量及灯芯的完整情况，灯帽扣桌面，火柴点燃，灯帽盖灭。 基本 操作 1.液体药品的取用：瓶塞倒放，标签向手心，容器口紧靠，取完轻刮、复原。 2.固体药品的取用：用镊子夹取、放横置的试管口，慢竖试管。 3.仪器洗涤（洗净标志：内壁附着的水既不成股流下，也不聚集成滴），试管倒放在试管架上。 4.实验金属的物理性质 （1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽 （2）利用弯折的方法检验金属的硬度 （3）利用相互刻划的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度 （4）设计实验证明金属具有导电性（或导热性、延展性）： 将金属接入电路进行实验证明导电性（或者其他验证导热实验均可)。 5.实验金属的化学性质 （1）正确夹取铜片，在空气中用酒精灯加热 （2）向4支试管中分别放入适量镁、锌、铁、铜，然后分别加入约5mL稀盐酸，观察是否有气体产生，并比较反应速率的相对快慢 （3）向一支试管中加入适量硫酸铜溶液，插入铝丝（或铁丝） （4）利用提供的试剂，设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。 6.废弃物处理：废弃物放入指定容器，废液放入废液缸。 实验技能技巧 实验 方法 1.知道检查器材是否齐全； 2.准确记录和描述实验过程中所观察到的实验现象。 实验 结果 1.根据上述实验现象对结果进行分析，了解金属常见物理性质和化学性质 2.能用金属活动性解释上述实验中的现象。 3.能归纳出验证金属活动性的方法。 4.能正确书写有关化学方程式。 创新 应用 若只提供一支试管，及铁丝、铜丝和硝酸银溶液，如何设计实验比较铁、铜、银的金属活动性强弱。 表2 初中化学实验6《金属的物理性质和某些化学性质》 操作评分表 学校 姓名 得分 活动内容和步骤 评分细则 分值 得分 情况记录 1.验证金属的物理性质 对镁带进行观察（有弯折 ） 2 16 对铝进行观察（有弯折 ） 2 对铁进行观察（有弯折 ） 2 对铜进行观察（有弯折 ） 2 采取相互刻划的方法，比较铜片和铝片的硬度 2 采取相互刻划的方法，比较铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度 2 将电池、铜导线、小灯泡连接成一电路 4 2.验证金属的化学性质 用镊子或坩埚钳夹取一块铜片 2 22 点燃酒精灯 2 加热铜片，观察铜片表面的变化 4 用镊子向4支试管分别加入镁、锌、铁、铜（放横置的试管口，慢竖试管） 4 向试管中分别加入约5mL稀盐酸 （瓶塞倒放，标签向手心，容器口紧靠，取完轻刮、复原） 4 比较反应速率，判断气体成分 2 将铝丝插入试管中的硫酸铜溶液中 4 3.比较铁、铜、银的金属活动性强弱 利用桌面的试剂设计实验证明三者活动性，方法正确（分别将铁和银插入两只盛硫酸铜溶液的试管中），操作正确 10 14 现象明显 4 4.仪器的洗涤与整理 试管洗涤干净，洗完后试管倒放在试管架上 4 10 废弃物放入指定容器，废液放入废液缸 2 桌面清洁、整齐 4 5.熟练程度 过程准确无误，流程清晰完整 4 8 熟练 4 监考老师签名： 日期： 表3 初中化学实验6 《金属的物理性质和某些化学性质》 学生实验报告评分标准 实验 目的 1.巩固和加深对金属性质的认识 2.培养实验设计能力 实验 用品 (4分) 镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、 硝酸银 溶液、试管、试管夹、 酒精灯 、坩埚钳、小灯泡、量筒、胶头滴管 实验步骤、记录及结论 （26分） 1.金属的物理性质：（10分） 观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。 描写你观察到的现象铜片黄色，其他银白色 。（2分） 轻轻弯折各金属片，观察到金属片均较软，镁条很容易弯折。（2分） 采用相互刻划的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。 描写你观察到的现象铜片硬度大于铝片，黄铜片硬度大于铜片。（2分） 设计实验证明金属具有导电性（或导热性、延展性）： 将金属接入电路进行实验证明导电性（或者其他验证导热实验都可以)。（4分） 2.金属的化学性质：（10分） 用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。现象是 铜片表面变黑色。（2分） 向4支试管中分别加入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入约5mL稀盐酸（或稀硫酸），看到的