小说人物形象分析详案.doc

PAGE 《小说人物性格分析》教学设计 教学过程： 一、 导入 看PPT，导入， 大家请看，这是全国课标卷中近五年里所出现过的相关题目。 （一）出示历年考题 （二）常见题型 看着这个统计我们不难看出，人物性格分析出题方式不外乎两个： 1、?XXX具有哪些性格特点？ 2、XXX是一个什么样的人？ 三、讨论、归纳分析人物性格的方法 （一）明确人物性格特征概念 是指在一定的时代、社会、环境中人物所体现的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。 （二）学生做练习《林黛玉进贾府》总结描写人物的方法 看导学案，找出体现王熙凤性格的句子，并分析使用什么描写方法，体现王熙凤怎样的性格特征 正面描写：外貌（肖像）、语言、动作、神态、心理 侧面烘托 细节描写 性格特征：放诞无礼、年轻美丽、刁钻狡黠 、圆滑世故、善于察言观色、阿谀奉承、精明能干 （三）学生完成练习《喂影子吃饭的人》 教师明确 一、 语言描写： 1、“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存有。” 2、现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。 结论：能说会道，能抓住观众心理；赋予无声的影子以独立的生命 二、 外貌及神态描写： 高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。 结论：温和、生活状况不好 三、侧面烘托： 1、全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。 2、人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着…… 3、所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 结论：善于抓住观众的心理；演技精湛； 四、情节反映： 1、观众反映： “见鬼去吧！” “谁要搜你的身子！” “幻术玩够了吧，来点音乐吧！” 2、警察反映： 穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。” 3、家庭状况： “带回来什么没有？” 他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质钥匙。 她把食物切成小块，放在盘里同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么？爸爸。” “不，”他头也不回地说到，“你们吃吧，我已经吃过了。” 结论： 观众鄙夷、厌弃；警察驱逐；地位低微；需要养家糊口，生活艰辛 五、神态及心理描写： 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神的凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹…… 结论：痛苦孤独、忍辱负重 总结：能说会道，能抓住观众心理；赋予无声的影子以独立的生命 温和、生活状况不好 善于抓住观众的心理；演技精湛； 观众鄙夷、厌弃；警察驱逐；地位低微；需要养家糊口，生活艰辛 痛苦孤独、忍辱负重 （四）解题思路分三步走： ?1、画出小说中关于这个人物言行心理肖像等语句，注意把握作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 2、阅读故事情节，从情节中找到表现人物性格的语句 3、注意文中的环境描写，从中找到对人物性格暗示作用的语句 4、选择恰当的词句表述出来。 （五）归纳方法 1、从人物本身角度去分析人物性格 2、从故事情节角度去分析人物性格 3、从环境角度写分析人物性格 我们解决了怎样快速找到答案所在区域的问题，下面我们来研究如何表述的问题 （六）答题模式及常见的概括词语 4分钟 1、题干若问“某某具有怎样的性格特点”， 就需要用“××的性格特点：①……②……”(分条作答)的模式。 中性词：寡言少语、平凡、老实、循规蹈矩、郁郁寡欢、害羞、 褒义词：朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、幽默、谨慎、正直、洒脱、豪放、泼辣、热心、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著 贬义词：圆滑、暴躁、狡滑、胆小、势利 2、题干若问“某某是一位怎样的人”常用的一般模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。 （七）注意事项 1、以偏概全，不能全面分析评价人物。 2、没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西； 3、分析人物形象时，不从实际出发，过度拔高人物的思想品质； 4、没有注意作者