八数不等式的解集.doc

PAGE 年级 班级 八年级( )班 学科 者 课 型 课题 不等式的解集 课时 1 课型 新授课 学习 目标 1.能根据具体情境理解不等式的解与解集的意义。 2.能在数轴上表示不等式的解集。 学习 重点 理解不等式的解与解集的概念。 学习 难点 探索不等式的解集并能在数轴上表示出来。 主备人 程锦 参与集体备课人 八年级数学教师 学 习 过 程 教师个性化设计 一、自主学习 1.不等式的基本性质，不等式的基本性质有哪些？它与等式的性质有何异同点？ 2.方程的解的定义是什么？ 3.你认为什么是不等式的解？ 二、导学 燃放某种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到10m以外的安全区域，已知导火线的燃烧速度为0.02 m/s，燃放者离开的速度为4 m/s，那么导火线的长度应为多少厘米？ 引导分析：设导火线长度为x cm，燃放者转移到安全区域需要的时间最少为（s），导火线燃烧的时间为s ，要使燃放者转移到安全地带，必须有：＞。 解：设导火线的长度为x㎝，则： ＞ 根据不等式的基本性质，可得 x＞5 互学 （1）x=－2、1、5、6、8是不等式x＞5的解么？ 2）你还能说出几个不等式x＞5的解吗？你认为不等式x＞5的解有几个？它们有什么特点？ （3）不等式x2≤0的解有哪些？不等式x2≤－2呢？ 通过对以上问题情境的探究，引导学生理解到：不等式的解一般有无数个，但有时只有有限个，有时无解。在此基础上，给出不等式的解集和解不等式的定义： 一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集，求不等式的解集的过程叫做解不等式。 四、练学 (1) 不等式 x + 1 5 的解集是 ； (2) 不等式 x2 0 的解集是 ． 根据不等式的基本性质求不等式的解集，并把解集表示在数轴上。 （1）x-2≥-4 （2）2x≤8 -2x-2＞-10 -3 -2 -1 0 10 1 2 3 40 1 2 3 4解：（1）x≥ -3 -2 -1 0 1 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 （2）x≤4 （3）x＜4 五、拓展 1)方程2x=4的解有( )个,不等式2x4的解有( )个 2)不等式5x≥-10的解集是( ) 3)不等式x≥-3的负整数解是( ) 4)不等式x-12的正整数解是( ) 板书 设计 不等式的解集 性质 例题 练习 教学 反思 备课组 长签字 年 月 日 教研组 长签字 年 月 日 教务处 检查记载 年 月 日