初中-数学-人教版-一元一次方程复习二教学设计.docxVIP

一元一次方程复习（二）教学设计 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 能根据具体问题中的数量关系列出方程 过程方法 1、通过对具体问题的解决，了解学生运用方程解决实际问题的水平，并归纳用方程解决实际问题的的一般方法。 2、通过进一步探究用一元一次方程解决综合性的实际问题，发展学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度 通过数学方法的归纳、数学问题的解决，向学生渗透数学建模思想，体会方程是刻画现实世界的有效模型，体会数学的应用价值。 重点 通过实际问题的解决，提高学生对用方程解决实际问题的理解和应用水平。 难点 用一元一次方程解决综合性的实际问题 教学设计 问题与情境 师生活动 设计意图 活动1 （一）检测方法 1、刘星和爸爸的年龄之和是52岁，7年后爸爸的年龄是刘星年龄的2倍还多6岁，你能算出刘星的年龄吗？ 2、再过六年刘星就要上大学了，为了给他 准备六年后上大学的费用5000元，妈妈 想存一个六年期的存款，六年期年利率 是3.6%,妈妈需要存入的本金是多少呢？ 分析： 本息和=本金+利息 利息=本金×利率×时间 3、标价是100元，现6折销售，他在选包时, 听一名售货员对另一名说：“这包我可获 利20元，你能帮刘星算出这个包的进价 吗？ 等量关系:售价-进价=利润 4、夏雪查资料了解到,制作火娃欢欢分为制作头饰和娃娃两部分,某车间有28名工人,每人每天平均能生产头饰12个