七年级数学下册43探索三角形全等的条件复习课教学设计(新版)北师大版.docxVIP

《三角形全等的条件》 一 、教材分析： 本节课是全等三角形判定的复习课， 首先帮助学生理清全等三角形知识脉络， 理解性质、 判定和运用； 其次对学生所学的全等三角形知识进行查缺补漏， 提高学生综合运用全等三角 形解决问题的能力。 在练习的过程中， 要注意强调知识之间的相互联系， 使学生养成以联系 和发展的观点学习数学的习惯 . 二、学情分析 在知识上， 学生经历全等三角形的学习， 对全等三角形性质、 判定以及 应用基本掌握， 初步具有整体认识。 全等三角形是学习初中几何的基础和工具也是中考必考 内容。 教学中要充分发挥学生的主体作用， 通过复习学生在全等三角形的计算、 证明对学生 的推理能力、发散思维能力和概括归纳能力将有所提高 . 三、 教学目标 1、掌握用 SSS、 SAS、 ASA和 AAS证明两个三角形全等 . 2、能灵活运用全等三角形的证明方法解决线段或角相等的问题。 、通过画、观察、比较和猜想等过程，探索、归纳、证明两个三角形全等的条件，并在具体应用中感悟。 四、教学重难点 重点： . 运用 4 个判定方法进行简单的证明 难点：能理解运用三角形全等解题的基本过程，并能形成解题模型 . 五、课时安排 1 课时 六 、教学方法 讨论法，启发法 ，练习法 七、教具准备 多媒体课件，三角尺 八 、教学过程 ( 一） 反思回顾，检索要点 知识结构图 性质 SSS 全等三角形 S