探索与表达规律教案.docxVIP

课题：探索与表达规律 教学目标： 一、 知识与技能目标： 探索数量关系，应用符号表示规律，通过验算证明规律。 数的变化规律。 二、过程与方法目标： 通过探索数量关系，运用符号表示规律，运算验证规律的过程，使学生进一步理解掌握探索规律的步骤。 2.会用代数式表示简单问题中的数量关系 .在探究知识的过程中培养学生的创新能力。 三、情感态度与价值观目标： 通过活动，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而调动学生学习数学知识的积 极性，使学生有自主地发现知识，创造性地解决问题。 重点： 学会探索数量关系，运用符号表示规律。 难点 学会从不同角度探索数量关系表示规律。 教学流程： 一、 情景导入 观察下面的日历，回答问题。 1）日历图的套色方框中的 9 个数之和与该方框正中间的数有什么关系？ 2）这个关系对其他这样的方框成立吗？你能用代数式表示这个关系吗？ 3）这个关系对任何一个月的日历都成立吗？为什么？ 4）你还能发现这样的方框中9 个数之间的其他关系吗？用代数式表示。 解：（ 1）9 个数的和为中间数 的 9 倍； （ 2）任意框 9 个数，设中间的数为 a，则左右两边数为 a-1 ，a+1，上行邻数为（ a-7 ），下 行邻数为（ a+7）， 左右上角邻数为（ a-8 ），（ a-6 ），左右下角邻数为（ a+6），（ a+8）， 之和为 a+a-1+a+1+a-7+a