小学数学教研组校本教研活动记录范文.docVIP

活动一：数学课堂 姜汇老师和三（ 3）班的孩子一起进行了《测量》练习课的教学。课堂的第一板块，同学们首先分享交流了自己课前精心梳理的长度单位进率关系图。姜老师精心挑选代表性作品，有的用弧线表示之间的关系，有的用线段图，有的用手指图，还想办法将米和千米这两个单位的进率特意突出??通过比较再次沟通几率之间的联系，形象、直 观、思维可视。紧接着，姜老师带领同学们回忆 1 千米有多长？ 1 米 有多长？??学生们用手势比划或用代表性的物品说明。此环节充分 调动前期已有的所有经验，比如新授课做过的“体验 1 千米”的活动 中，同学们充分感受了步行和跑步 1 千米的所用时间以及行走步数。第二板块，以任务驱动的方式展开，开放且富有趣味，任务一之“帮小马虎查日记”，独立改正单位之后， 针对有争议答案如眼镜的厚度重点展开了交流。 任务二之“有图有真相”，体会测量在实际生活中的应用。任务三之 “选择合适的出行方式” ，这也是一种重要的经验。 与此同时，对步行、公交车、高铁、飞机等常用出行交通工具的时速有了 更为深刻的沟通。第三板块，分层练习，设计了两套题目，一套为基础练习，一套为发展练习。给予同学们充分的选择和挑战自由，收获满满的成就感。约十分钟左右安静独立练习，然后是反馈交流。最具亮点的是挑战组设计选项的练习，设计新颖。学生编写的选项答案极富精彩。同时从命题的角度丰富学生的数学思维。 活动二：互动