高二生物人教版选修一课下能力提升：(六) 分解纤维素的微生物的分离 word版含解析.pdfVIP

课下能力提升（六） 分解纤维素的微生物的分离 【基础题组】 1．下列关于纤维素的叙述，错误的是( ) A．纤维素是由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物 B．纤维素能被土壤中某些微生物分解利用，是因为这些微生物能产生纤维素酶 C．植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素 D．自然界中的各种生物均能把纤维素分解成葡萄糖，从而为生物体提供能量 解析：选D 自然界中只有部分能够合成纤维素酶的生物才能分解纤维素。 2．使用刚果红染色时，加入刚果红应在( ) ①制备培养基时 ②梯度稀释时 ③倒平板时 ④涂布时 ⑤长出菌落时 A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤ 解析：选 C 常用的刚果红染色法有两种，一种是先培养微生物，长出菌落后再加入 刚果红进行颜色反应；另一种是倒平板时就加入刚果红。最终两种染色法都可以在培养基 上观察到以纤维素分解菌为中心的透明圈。 3．要将能分解纤维素的细菌从土壤中分离出来，应将它们接种在( ) A．加入指示剂的鉴别培养基上 B．含有蛋白胨的固体培养基上 C．只含纤维素粉而无其他碳源的选择培养基上 D．含四大营养要素的培养基上 解析：选C 选择纤维素分解菌的培养基中应含有该种 菌生长发育所需的营养条件， 且其他菌种在这种培养基中不能生存。 4．在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，其主要 目的是( ) A．分离纤维素分解菌 B．加快纤维素分解菌的生长速度 C．使纤维素分解菌均匀地分布在稀释液中 D．增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离得到所需要的微生物 解析：选 D 纤维素分解菌的选择培养基中富含纤维素，主要适合于能产生纤维素酶 的纤维素分解菌的生长，所以选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从 样品中分离得到所需要的微生物。 5．在加入刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是( ) A．刚果红与纤维素形成的复合物 高中生物 B．刚果红与纤维二糖形成的复合物 C．纤维素分解后形成的葡萄糖导致的 D．以纤维素分解菌为中心形成的 解析：选 D 刚果红可以与纤维素结合形成红色复合物，但并不和分解后的纤维二糖 和葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红 —纤维素的复合物就无法形 成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。 6．在纤维素分解菌的鉴定实验中，纤维素酶的测定方法一般是( ) A．对纤维素进行定量测定 B．对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定 C．对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定 D．对纤维素分解菌进行定量测定 解析：选 B 在纤维素分解菌的鉴定实验中，纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶 分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定。 7．在分离纤维素分解菌过程中往往需要振荡，其作用不包括( ) A．使纤维素分解菌与培养基混合均 B．使纤维素分解菌能充分吸收氧气 C．使纤维素分解菌能快速繁殖 D．防止纤维素分解菌失水 解析：选 D 振荡的作用是使细菌与培养基充分接触，并充分吸收氧气，从而使其生 命活动旺盛，繁殖加快。 8．下列有关纤维素分解菌分离实验的叙述，错误的是( ) A．该实验过程中选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度 B．将分离得到的菌种接种在加入伊红美蓝的鉴别培养基上 C．当纤维素被纤维素分解菌释放的酶分解后，培养基上会出现透明圈 D．一般用刚果红染色法鉴别纤维素分解菌 解析：选 B 通过选择培养可以增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离 到所需要的微生物；将分离得到的菌种接种到选择培养基上；纤维素被纤维素分解菌释放 的酶分解后，培养基上会出现透明圈；纤维素分解菌常用刚果红染色法进行鉴定。 【能力题组】 9．下列关于纤维素酶的叙述，错误的是( ) A．纤维素酶是一种复合酶，能将纤维素分解为葡萄