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六年级下学期作文教学计划及安排 一、教学目标： 1、 引导学生学会观察生活，从丰富的学习生活中发掘 和 积累写作材料。 2、 引导学生勤于思考，用心表达 自己的 感受和体验， 确 立最优的文章主旨。 3、 本学期结合语文教材，写好 8 篇课内记叙文，每周 完 成 2 篇随笔。 、学情分析 : 本班学生从总体上看，大多数同学掌握了记叙文的写 法， 能写四百字左右的记叙文六年级下学期作文教学计划 及安排。 少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰 主旨鲜明，有 一定的文采。但为数不少的同学，作文基本 功还很差，主要表 现在思想上怕写作文；知识面窄，词语 积累少；语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意 思；存在大量辞不达意、罗嗦的现象；主旨不明确或思想 幼稚。 在这学期，我要充分调动学生的动笔的积极性， 由易 到难， 逐步提高六年级下学期作文教学计划及安排。平时 对学生多鼓 励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有 难的学生多关心， 让他们克服畏难情绪，乐于动笔另外还 要引导学生观察生活，积累写作素材，鼓励学生平时多读 书，鼓励多写随笔，定时评选。对于学生的点滴进步就加 以鼓 励表扬，让他们体会到写的乐趣六年级下学期作文教 学计划及 安排。 三、 教学重点： 1、兴趣 2、选材 3、主旨 4、语言表达 四、 教学设想： 1、以往学生由于课外阅读量的不够及没有养成观察积 累 的习惯，学生往往无题材可写，从而成了怕写作文的根 源。因 此在教学中要重视引导学生观察，指导学生留心观察 周围事物 的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意 义的事物，帮 助学生积累素材。 同时让学生多阅读课外书 引导学生广泛阅读， 经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍 让他们有意识地通过大量 阅读，丰富词汇，为习作积累必  要的语言材料。 12 342、关注学生习作兴趣的培养，激发学生对生活的爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，  热 使学生 有想说、想写的激情，逐步养成爱动笔的习惯。 3、提高作文训练的有效性。一要以学生为本位。二要 以 阅读为基础。重视读和写的有机结合，在阅读教学中引 导学生 进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析 事物、遣词 造句、连段成篇的方法六年级下学期作文教学 计划及安排。根 据课文特点，选择适当的角度，让学生通 过“小练笔”，对课 文从句式、段式、立意和写法等方面进 行摹仿，促使学生更好 地从读中学写。 4、指导学生作文要从内容入手。以写随笔为抓手六年 级 下学期作文教学计划及安排。随笔的素材乃是亲身所见 所闻， 直接体会。教师要做有心人，从篇篇随笔中了解学 生生活的情 境，他们接触什么人，喜欢做什么事，以及对 人、物、事的认 识和感受，再利用这些进一步指导学生从 现实生活中取材的思 路 本着“为学生的幸福人生奠定基础”的理念，我们六 年级 综合实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，侧 重培养既 有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现 代小学生，全 面实施素质教育；让每个学生都从学校走进 家庭、社会、大自 然等更为广阔的课堂中，边实践、边学 习， 并整合学科知识和德育、智育、体育、艺术等方面的 活动，综合应用课内外知识进行探究、实践。 一、根据学校、班级实际，科学确定活动内容 1、自主化 在计划制定方面，我们重视全员参与，自主制定六年 级下学期作文教学计划及安排。 即教师、学生都参加到班 级计划制 定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两 个轮次。由上 而下， 即由学校 、教 将确定的我校 合 践的 程理念、目 向下 达， 教 学 悟， 每位 合 践活 指 教 充分了解本 程的性 、 任 、本校的活 特点等； 由下而上是指内容的制定全 参与，由学生到指 教 最后再 到主管的教 。 2、多角度 在确定本学年的活 内容 ，首先在学生中展开广泛 的 ， 他 上的 ， 自己感 好的一个 方面，再 由指 教 根据 的情况 行梳理、 、 ，上 科学 的、可行的 ，最后由教 做通 搭配， 根据各班 确定 的研究主 行同一的 划安排，制定 划。 43、系列化 同一个主 ，不同的活 内容，由此体 的 次  性与 新奇性，构成一个序列， 是在 合 践活 中的一 个 新。如古 文朗 ”  、背 、 、演 ， 丰富学生的文化底 ；“安全在我心中”一一 学生 学校、班 的安全事，搜集“十大安全法 ”，展幵以安全 主 的 合晨会??全面 学生 、 搜集、整合信 息的能力， 全面 步学生素养。 二、培养了各种能力， 足学天生 的需要和社会 /K 综合实践活动课程重视学生多样化的实践性学习方 式，转 变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识 结果的取