小学-语文-苏教版(2001)-四上17李时珍夜宿古寺.docVIP

PAGE PAGE 2 备课组名称： 第十备课组四年级语文 组长： 王芳 本课主备人：阳光小学 苏传博 课题名称 17 李时珍夜宿古寺 学 科 语文 教学班级 执教教师 课时安排 3课时 一、教学目标（立足知识，技能，情感态度、价值观，明确重难点） 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会李时珍为编好《本草纲目》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。 3．练习复述课文 二、教学资源准备（明确课件、教具、挂图、卡片或仪器等） 课件 三、教学过程（个性化教案及教后反思在相应栏目修改或填写） 教学过程 （主体环节） 教师活动 （教师具体的教学言行） 学生活动 （学生相应活动预设） 教后反思 （记录亮点反思不足） 一、揭示课题 1.同学们，在我国明代，有一位非常著名的医药学家，你知道他是谁吗？ 2.（投影出示李时珍的画像）简介李时珍及《本草纲目》。 3.（板书课题）读了课文题目，你有什么问题要问吗？ 4.请大家带着问题读课文，看你能不能找到答案。 1.激发兴趣，集中注意听老师介绍，增加对李时珍的了解。 设问：李时珍为什么要夜宿古寺？是什么样的古寺？他在古寺里做了些什么？…… 二、初读感知，合作学习 1．自读课文，要求：读准字音、读通句子。 2．检查自读情况。 指名分节读课文（师生评议） 3．再读课文。 4．指导分段。 1.生听课文录音，画出生字词语，并思考刚才提出的问题。 2.交流汇报课文主要内容。 同桌互读课文，重在正音，加深对课文内容的理解。 三、再读课文，读中感悟 1.李时珍为什么要夜宿古寺呢？是一座什么样的古寺呢？谁能找出课文中的话来读一读？ 2.（投影出示）“李时珍轻轻推开门……蜘蛛网。” 3.过渡：夜幕降临了，师徒俩一边喝水、啃干粮，一边交谈。请同学们分角色朗读第二部分，并说说你从中体会到了些什么。 4.过渡：入夜，李时珍在用砖块垒成的简陋桌子上开始记录一天的寻访所得。请大家认真读一读课文的第三部分，看李时珍在记录草药时又发生了什么样的事情？ 师根据学生的汇报，投影出示：“它们的叶子十分相似……生嚼无涎……”这句话，引导合作探究。 教师边巡视边指导学生讨论，让学生明白李时珍这样做仍然为的是“万民”，进而体会他严谨认真的科学态度。 5、小结：为了万民得福，李时珍不顾自己年事已高，甘心吃苦，勇于冒险品尝药物，严谨认真地修订本草。功夫不负有心人，近三十年的努力，他终于完成了《本草纲目》这部近二百万字的经典医药著作。 1.生自由朗读课文，找出关键句子。读一读 2.练习有感情地朗读，说说自己从中体会到了什么，是如何体会到的。（抓住关键词语，体会古寺的荒凉与简陋。） 3.同桌分角色朗读课文，并说说自己的体会。 4.（可抓住关键语句，进行对比，如“破庙”和“家里”的对比，“万民得福”和个人吃苦的对比，体会李时珍以苦为乐、甘于奉献的精神。） 5.生用自己喜欢的方式读课文，并交流汇报自己的发现。 讨论：李时珍经验丰富，在察访过程中，为了辨明一些药物的药性，他常常冒着危险用亲口品尝的方法来鉴别。这样做有什么后果？你认为这样做值得吗？ 四、趣味练习，积累运用 学了这篇课文，你想对李时珍说 些什么？　 自主交流感受 　　 五、课后延伸 练习复述课文 闻鸡起舞、达芬奇画蛋…… 板书设计 17李时珍夜宿古寺 （破败） 喝水、啃干粮 边忆边写 不怕吃苦，工作严谨、认真、踏实 端详、扯下、嚼嚼 设计意图： 参与本课研讨人员： 阳光小学四年级语文教师 育红小学四年级语文教师 大张联校四年级语文教师