《职业道德与法律》第一课2、礼仪修养显个人魅力(教案).docxVIP

第一单元 第一课 塑造自己的良好 授课时间 第4-5周 形象 课题 礼仪修养显个人魅力 课型 新授 1、认知 了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，养成文明礼仪习惯。 2、情感态度观念 教学目标 尊重自己和他人， 平等待人 , 真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻，追求高尚人格，维护自己的文明形象。 3、运用 自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。 1、个人礼仪蕴含的道德意义 教学重点 2、个人文明礼仪的习惯养成问题 教学难点 个人文明礼仪习惯的养成。 课时安排 2 课时 第 1 课 时 教学过程 一、提出案例，创设情境，激发学生兴趣。 1、案例 1 曾任美国总统的老布什， 能够坐上总统的宝座， 成为美国 “第 一公民”，与他的仪态表现分不开。在 1988 年的总统选举中，布什的对手杜卡 基斯，猛烈抨击布什是里根的影子，没有独立的政见。而布什在选民中的形象 也的确不佳，在民意测验中一度落后于杜十个百分点，不料两个月后，布什以 光彩照人的形象扭转了劣势，反而领先十多个百分点。原来布什有个毛病，他 的演讲不太好，声音又尖又细，手势及手臂动作总显出死板，肢体动作不美。 后来布什接受了专家的指导， 纠正了自己的动作， 有效地改变了人们对他的评 价。 2、案例 2 小金是某职业学校的毕业生，毕业前夕，她参加了很多企业 的招聘会，投递了自己的简历。